Dag 3 - Methodisch werken

• Module methodisch werken onderdeel evalueren
• MBO
• Studiejaar 1

Dag 3 

Methodisch werken

Methodisch werken

Dag 3

Wat gaan we doen vandaag? 

• Methodieken
• Voorbeeld uitwerking methodiek
• Presenteren 
• Pauze 

Evalueren

Is het beoordelen van een activiteit of handeling op vooraf opgestelde criteria. 

Je blikt terug op het hele proces, dit doe je tijdens de uitvoering en ook aan het einde. 

Evalueren is  het uitspreken van een waardeoordeel. Wat heeft het opgeleverd voor jou en de cliënt ?

Waarom evalueren? 

• Om de kwaliteit te verbeteren 
•  Als middel van zelfreflectie en samenwerking
  
• Als middel om verantwoording af te leggen
  
• Om van de situatie te leren 

Wat is het verschil tussen een tussenevaluatie en een eindevaluatie?

Met een tussenevaluatie kun je tijdens het proces dingen aanpassen.

Bij een eindevaluatie kijk je terug op het geheel. 

Hoe kan je evalueren?

Dit kan met verschillende instrumenten en vormen 

• mondeling 
• evaluatieplan
• observatie
• opdracht/werkstuk

e activiteit

De juiste vragen leveren passende informatie,  inzicht en kennis. 

• de beginsituatie
• doel formulering en formulering van concreet gedrag
  
• keuze van de activiteit
  
• mijn begeleiding
  
• de uitvoering van de activiteit

productevaluatie

Het meten of beoogde doelen, resultaten of effecten zijn behaald noemen we productevaluatie

procesevaluatie

Onderzoekt en geeft een waardeoordeel over de manier waarop doelen zijn bereikt.

Procesevaluatie

Productevaluatie

Het resultaat staat centraal

Staat centraal hoe iets tot stand is gekomen

Het gaat om het eindproduct

Gaat over alle genomen stappen 

Kies een methodiek 

Maak een presentatie van ongeveer 5/10 minuten

Let erop dat iedereen zijn aandeel heeft!

EVMB

Autisme 

NAH

 verstandelijke beperking en gedragsproblematiek

Seksualiteit

Vlaggensysteem

Voorbeeld presentatie werken met de curve

“Voordat we grijpen

naar allerlei ingewikkelde therapieën, is het eerst altijd nodig

om te kijken of het gewone, alledaagse, voor de hand liggende

wel in orde is. Als dat niet het geval is, halen gespecialiseerde

therapieën ook niets uit. Het gewone is een voorwaarde voor

het bijzondere…” (Ter Horst, 2012).

Doel van de methode:

Werken met De Curve dient twee doelen. In de eerste plaats

zorgt de methode ervoor dat begeleiders hun cliënt beter

kunnen leren kennen en begrijpen. 

In de tweede plaats biedt

De Curve een uitdagend dagprogramma met een gezonde

balans tussen inspanning en ontspanning gedurende de dag.

Het bestaat uit drie onderdelen

• De curve herkennen
• De curve beïnvloeden
• De curve organiseren 

De curve herkennen

Je gaat aan de hand van een video opname analyseren hoe de curve van jouw cliënt er op dit moment uitziet. 
De vier gebieden herkennen:

Inspanning
Ontspanning
Bovenste grijze gebied
Onderste grijze gebied (groene papier)

begeleidingsmomenten herkennen:
instarten

uitdagen

actief tot ontspanning brengen

de curve beïnvloeden door:

Voorspelbaarheid

Nabijheid

Prikkels 

       De curve organiseren

Wie, wat, waar, wanneer, hoe?

Inspanning of ontspanning?

De activiteit moet 'noch vanzelf gaan,

nog onhaalbaar zijn'.

Dit is soms spannend. Als je dit niet doet wordt de ruimte om te proberen steeds kleiner en kan de cliënt minder aan (zone van naaste ontwikkeling) 

Een dagprogramma maken
Uitdagend met alledaagse activiteiten. 

Begeleidingsmomenten benadrukken, zet geen activiteiten in het programma die je bij grote spanning niet door kan laten gaan. De volgorde is belangrijk, als die wordt gewijzigd ontstaat er nog meer chaos. 

Activiteiten met beweging

Activiteiten opbouwen. Kan ultra kort zijn.

Meer mens  methodiek

Voor wie?

Voor welke doelgroep:

Mensen met een ernstige verstandelijke beperking, mensen met een dementie en mensen met een Niet Aangeboren Hersenletsel.

Voorbeeld Sonja

Korte omschrijving van de methodiek 

Het methodisch werken aan meer kwaliteit van leven en ontdekken waar je clienten in kan ondersteunen. 

Hoe?

-uitleggen ervaringsordening

- uitleggen co-regulatie

- profielschets invullen

- het begrip basisveiligheid en factoren die hierop van invloed zijn worden uitgelegd.

- aandachtspunten voor basisveiligheid worden vastgelegd.

- gedragsduiding wordt gemaakt waardoor de communicatie met de cliënt beter wordt begrepen

Wat is nog meer belangrijk? 

Kies een methodiek 

Gentle Teaching 

Wat willen we terug zien?

Wat houdt de methodiek in? Korte omschrijving.

Bij welke doelgroep is het passend? 

Hoe voer je de methodiek uit op de werkvloer? Kort stappenplan

Is er ondersteunende informatie beschikbaar? Denk aan e-learnings / boeken / contactpersonen binnen Esdégé?

Toets bespreken

Logboek 

Volgende week ?

Ervaringsdag Ergo-coach