Motto’s bij loopbaanontwikkeling en loopbaangericht opleiden

Motto’s bij loopbaanontwikkeling en loopbaangericht opleiden

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat LOB inhoudt en hoe dit bijdraagt aan persoonlijke loopbaanontwikkeling.

Wat weet je al over loopbaanontwikkeling en loopbaangericht opleiden?

Definitie en doel van LOB

• Proces van leren loopbaanmogelijkheden ontdekken, ontwikkelen en benutten
• Integratie van voelen, denken en handelen in loopbaanontwikkeling

Relatie tussen hart, hoofd en voeten in loopbaanontwikkeling

• Integratie van gevoel, denken en handelen
• Cruciaal voor loopbaanontwikkeling

Het belang van loopbaanreflectie versus taakreflectie

• Reflecteren op persoonlijke kwaliteiten en werkbeelden
• Zelf regie nemen over loopbaanontwikkeling

Het proces van werkverdieping en -verbreding

• Onderzoeken van interessant werk
• Zoeken naar interessante aspecten in ander mogelijk werk

De rol van netwerken in loopbaanontwikkeling

• Gebruiken van contacten om zelf-werkbeeld te vormen
• Vergroten van inzicht en kansen

Visie op loopbaangericht opleiden

• Onderwijs gericht op loopbaanontwikkeling
• Beïnvloedt begeleiding en curriculum

Cyclische structuur van het LOB-curriculum

• Herhalende cycli van ervaring, dialoog en keuze
• Continu proces van loopbaanontwikkeling

Loopbaanontwikkeling als een doorlopend proces

• Continu proces van ontwikkeling
• Betrekt alle betrokkenen

De rol en het gebruik van het loopbaandossier

• Zichtbaar maken van loopbaanontwikkeling
• Gebruiken voor werkonderzoek en loopbaanstappen

Professionalisering van docenten en managers in loopbaangericht werken

• Continu ontwikkelen van competenties
• Gericht op loopbaangericht werken

Definitielijst

• LOB: Een proces van leren hoe je jouw loopbaanmogelijkheden kunt ontdekken, ontwikkelen en benutten.
• Hart, hoofd en voeten: De integratie van voelen, denken en handelen in loopbaanontwikkeling.
• Loopbaanreflectie: Het reflecteren op persoonlijke kwaliteiten, motieven en werkbeelden in plaats van enkel op taken.
• Loopbaansturing: Het zelf regie nemen over de eigen loopbaanontwikkeling.
• Werkverdieping en -verbreding: Het onderzoeken van werk dat interesse wekt en het zoeken naar interessante aspecten in ander mogelijk werk.
• Netwerken: Het gebruiken van contacten om een zelf-werkbeeld te vormen en kansen te vergroten.
• Loopbaangericht opleiden: Onderwijs dat gericht is op de loopbaanontwikkeling van leerlingen, met een visie die begeleiding en curriculum beïnvloedt.
• Cyclisch curriculum: Een curriculum dat bestaat uit herhalende cycli van ervaring, dialoog en keuze.
• Loopbaandossier: Een documentatie van activiteiten, inzichten, prestaties en netwerkopbouw die de loopbaanontwikkeling zichtbaar maakt.
• Professionalisering: Het proces van continue ontwikkeling van competenties van docenten en managers in het kader van loopbaangericht werken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.