Les 8 Amusement&Engagement: Eindopdracht Stap 4 Inhoud

• ckv
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4

Nodig: mindmap, 5 kleuren stift of potlood, laptop

Welk idee heb je tot nu toe voor de inhoud van jouw kunstwerk?

1. Ik beslis waar de inhoud (het verhaal) van mijn kunstwerk over gaat. 
2. Ik maak een plan voor een maatschappelijk kritisch kunstwerk in een zelfgekozen vorm.

Convergent denken

Oefening: Clusteren mindmap

Welk idee staat op nummer 1, in welke groep? Wat zou je met dit idee kunnen?

1. Eindopdracht Amusement en Engagement: opdr. 4 
2. Overleg je plan met de docent

Wat is jouw plan? Waar wil je dat jouw kunstwerk over gaat (inhoud)?

Stap 4: beslis waar de inhoud van jouw kunstwerk over gaat (dus wat wil je ermee zeggen)

Welk idee heb je tot nu toe voor de inhoud van jouw kunstwerk?

Eindopdracht

Maak een maatschappelijk kritisch kunstwerk. 

Kies zelf in welke vorm (kunstdiscipline) je het werk gaat maken. 

• Maak een uitgebreid plan (Google docs)
• Zie het opdrachtenblad voor alle stappen en eisen

Voorbeelden eindopdracht

Muziek: een songtekst 

Beeldende kunst: een graffitikunstwerk zoals Banksy

Theater: een cabaretsketch, toneelstukje of performance art

4. Verdiepen

Maak een plan voor jouw eigen kunstwerk.

• Inspiratie
• Inhoud
• Vorm (kunstdiscipline, materialen en technieken etc.)
• Context 
• Engagerend maken 
• Schets/snel 3d model/uitprobeersel o.i.d. 

Belangrijk bij convergent denken!

• Positieve benadering: eerste is niet altijd het beste 
• Durf risico te nemen: nieuw
• Controleer je doelstellingen  
• Blijf gefocust

Positieve benadering: Bij het maken van een keuze is het belangrijk om elk idee positief te benaderen. Hierdoor heeft elk idee of oplossing evenveel waarde, en is het mogelijk om de optie te kiezen die misschien niet direct aanspreekt, maar wel heel goed is. Dit is belangrijk om bij leerlingen te benadrukken, omdat ze vaak snel voor het eerste idee willen gaan.

Houd het nieuwe in ere: Na een brainstorm kan het zijn dat er een aantal ideeën zijn die ontzettend afwijken van de norm. Door leerlingen te motiveren om het nieuwe in ere te houden leren ze ook dit soort ideeën inhoudelijk te bekijken. Het is dus belangrijk om niet te kiezen voor veiligheid, maar ook het risico op te zoeken van nieuwe ideeën.

Controleer je doelstellingen: Het maken van een keuze gebeurt vaak op gevoel, en meestal gaat het dan om het kiezen voor iets dan ‘leuk’ lijkt. Maar, in de meeste gevallen wil je als docent dat leerlingen kiezen voor iets dat ‘goed’ is. Door leerlingen te helpen met het bewust worden van het controleren van de doelstellingen help je ze om de goede keuze te maken in plaats van de leuke.

Blijf gefocust: Het kiezen voor een goed idee dat past bij de doelstellingen is al een hele stap, maar het is dan vervolgens belangrijk om de focus te houden. Het is soms lastig om vanuit een divergente gedachtestroom convergent te gaan denken, dus het is belangrijk om focus te houden. Dan kan het gebeuren dat iets moeilijker is dan gedacht, maar juist door gefocust te blijven kom je tot leren en tot een mooi product.

Oefening: Clusteren mindmap

1. Verdeel de ideeën in max. 5 groepen. Zoek naar 

overeenkomst! Gebruik kleur om de groepen duidelijk 

te maken.

2. Geef iedere groep een passende naam. 

3. Kies de groep uit waar jij iets mee wilt. 

4. Maak een top 3 in de gekozen categorie.  

Bij stap 3: leerlingen kiezen de groep uit waarvan zij denken ze het best iets mee te kunnen. 

Bij stap 4: Leerlingen maken een top 3 van beste ideeën, dus de bruikbaarheid van de idee/waarvan zij denken iets mee te kunnen. 

Welk idee staat op nummer 1, in welke groep?
Wat zou je met dit idee kunnen?

Tips voor inspirerende bronnen

• Goede zoektermen voor geëngageerde kunst zijn ‘kunst en engagement’, ‘activistische kunst’ of ‘politieke kunst’ (Engels: ‘engaged art’, ‘activist art’ ‘political art’).
• Instagram van Art for Amnesty met kunst van kunstenaars die mensenrechten ondersteunen. Of hun website. 
• Artikel: Maatschappelijk betrokken kunst - Adrienne Chaplin
• Website Stedelijk museum: In Context, Drieluik over kunst, activisme en musea
• Website Kunstbus over politieke kunst
• Website National Gallery of Art: Artworks about Social Justice Issues