Week 4 - Open plekken en manipulatietechnieken in het mondeling

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Niet vergeten

Lezen voor de lijst

8 boeken

minimaal drie van N3

Eisen boeken

Oorspronkelijk Nederlandstalig werk

Geschreven na WOII

Literaire kwaliteit 

Kies slim

- kies via leesadviezen.nl (genre / onderwerpen)

- Lezenvoordelijst.nl

- Mediatheek (vraag advies)

Leg je keuze altijd voor

aan de docent bij wie je mondeling gaat doen.

Voorwaarde mondeling

1. (H4: vijf boeken / H5: drie boeken)​ (middeleeuwen en Het gouden ei, weblogtekst, gezamenlijk boek voor presentatie)
2. N3 in H5 (HGE doet niet mee)​
3. Ingevulde literatuurlijst​
4. Minimaal één gezamenlijk boek​

Planning

Periode 1: 110% van het cijfer

Periode 2: 100% van het cijfer​

Periode 3: 90% van het cijfer​

Schrijf je samen in tijdens de les bij de docent

Module 2
Verhaalanalyse

Subdomein 7: Literaire ontwikkeling​

De leerling kan beargumenteerd verslag uitbrengen van zijn leeservaringen met een aantal door hem geselecteerde literaire werken.​

Subdomein 8: Literaire begrippen​

De leerling kan literaire tekstsoorten herkennen en onderscheiden en literaire begrippen hanteren in de interpretatie van literaire teksten.​

Doelen deze les

Je weet hoe spanning wordt opgewekt in een verhaal

Je kent de manipulatietechnieken

Je oefent met het herkennen in de opdrachten van de module

verhaalanalyse

spanning en manipulatie

Het begin van een verhaal...

... vragen oproepen.

...moet ruimte laten voor interpretatie. 

Bij de Titanic hebben ze het verhaal over het vergaan van de boot gekoppeld aan de liefdesgeschiedenis en de diamant, de spanning zit niet in de vraag of de boot de eindbestemming gaat halen.

Je weet aan het begin al dat een van de hoofdpersonen het gaat overleven, maar hoe zit het met de ander? Leven ze lang en gelukkig?

Hfst 4 werd hfst 1

Met andere woorden

de schrijver zoekt bewust naar een begin dat de nieuwsgierigheid wekt.

Spanning kan draaien om

Spanning in het verhaal door:

mama: relatie tussen hoofdpersoon, moeder en de rest.

Phileine: psychologische ontwikkeling hoofdpersoon. 

Onzichtbaar: hoogleraar steekt ineens iemand neer  als de hoofdpersoon een wandeling met hem maakt. Hoogleraar rent weg en verdwijnt voorgoed. Onverwachte handeling hoofdpersoon

From dusk till dawn: schietfilm die ineens overgaat in een vampierenfilm. Onverwachte wending

Spanning =

de vraag die het verhaal bewust oproept bij de lezer

Open plek --> speurend lezen

Spanningsboog --> tijd tussen vraag en antwoord

MANIPULATIE

Vermoedens wekken: via een scene of zin wordt een suggestie gewekt. De schrijver zorgt ervoor dat de lezer een verband legt dat er eigenlijk niet is.

Achterhouden van informatie: hij is de grote kwade genius, hij is niet verlamd.

Tirza en Moedervlekken

Vooruitwijzing: iets dat nog gaat komen. Bij WIDW weet je dat ze er zijn, maar wanneer en welke? Dat is de zoekopdracht.

Hij kon niet weten dat hij het lesuur niet zou overleven.

Overschakelen naar een andere verhaallijn

Vertragen: Iets wat kort duurt wordt langzaam verteld

gesprekken duren lang, veel zwijgen en kijken.

Versnellen: veel tijd gaat voorbij in een korte passage.

Spanning en manipulatie 

maken dat je wilt verder lezen.

Tijdens mondeling

benoem je spanningsboog en manipulatietechnieken ter onderbouwing van jouw opvatting.

Doelen deze les

Je weet hoe spanning wordt opgewekt in een verhaal

Je kent de manipulatietechnieken

Je oefent met het herkennen in de opdrachten van de module

En je kunt deze kennis gebruiken tijdens het mondeling.