De Watersnoodramp: werken met historische foto's
1 / 12
Lesson duration is: 10 minIntroduction
Deze les is gemaakt in samenwerking met Nathalie Lagoutte.
De les behandelt de geschiedenis van de Watersnoodramp van 1953 in een notendop. Leerlingen bestuderen foto's van de ramp en krijgen zo een beeld van de omvang en gevolgen van de ramp. In de opdrachten die bij deze les horen (zie bijlage) gaan leerlingen aan de slag met het gebruik van foto's als historische bron aan de hand van een beroemde foto van Henk Blansjaar.
Instructions
Deze les is bedoeld ter voorbereiding op vier opdrachten die terug te vinden zijn in de bijlage. De les kan echter ook op zichzelf staan. De opdrachten kunnen na elkaar gegeven worden—de moeilijkheidsgraad loopt op—maar je kunt opdrachten 1, 2 en 3 ook los van elkaar gebruiken. Opdracht 4 moet gemaakt worden samen met tenminste één andere opdracht.
Meer informatie over de Watersnoodramp en de foto van Blansjaar kan gevonden worden in de Bronnenbox van het Nationaal Archief.
Meer informatie over de Watersnoodramp en de foto van Blansjaar kan gevonden worden in de Bronnenbox van het Nationaal Archief.
Instructions
Worksheets
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Archiefdoos:
Archiefdozen zijn korte en lange lessen die het beste werken als aanvulling op de lesmethode. In deze lessen bestuderen leerlingen één onderwerp of persoon binnen een breder thema aan de hand van verschillende bronnen. Bij archiefdozen ligt de nadruk op vaardigheidsontwikkeling met enige kennisontwikkeling of -verdieping.
Vluchtende mensen in roeiboten, ANP (1 februari 1953). Nationaal Archief.
Afbeelding:
Moeder en zoon worden gered uit hun ondergelopen huis in ’s-Gravendeel in de Hoeksche Waard, Henk Blansjaar (2 februari 1953). Bronnenbox, Nationaal Archief.
Les ontwikkeld in samenwerking met Nathalie Lagoutte.
Slide 2 - Slide
Doel van deze slide:
Uitleg van de interactieve elementen.
Zie ook de docentenhandleiding voor uitleg en achtergrondinformatie.
Slide 3 - Slide
Tijdvak:
Tijd van Televisie en Computer
Slide 4 - Slide
Voorkennis:
Deze les vereist geen specifieke voorkennis.
Deze les biedt de noodzakelijke achtergrond informatie over de Watersnoodramp om vervolgens de bijbehorende opdrachten uit te kunnen voeren. De leerdoelen van deze les sluiten daarom voornamelijk aan bij de vaardigheden die leerlingen met deze opdrachten ontwikkelen.
Slide 5 - Video
Doel van deze slide:
De belangrijkste informatie in een notendop.
Slide 6 - Slide
Doel van de slide:
Leerlingen krijgen een beeld van de eerste verslaggeving die plaatsvond over de ramp.
Quote:
Slide 7 - Slide
Doel van de slide:
Leerlingen krijgen een beeld van de gevolgen van de ramp.
Wat zien ze?
Afbeeldingen (l-r):
- Evacuees worden per roeiboot uit Tholen in Halsteren binnengebracht, Harry Pot (3 februari 1953). Nationaal Archief.
- In Slikkervee staan de huizen nog in het water, Van Duinen (2 februari 1953). Nationaal Archief.
- Het verwijderen van omgekomen vee langs de weg van Halsteren naar Tholen, ANP (8 februari 1953). Nationaal Archief.
- Rouwdag, Herbegraven in 's-Gravendeel, Joop van Bilsen (2 april 1953). Nationaal Archief.
Slide 8 - Slide
Doel van de slide:
Leerlingen krijgen een beeld van de gevolgen van de ramp.
Slide 9 - Slide
Doel van de slide:
Introductie opdracht 1.
Zie het werkblad in de bijlage voor de inhoud van de opdracht. Deze opdracht kan los of samen met de andere opdrachten gedaan worden.
Afbeelding:
Moeder en kind, Henk Blansjaar (2 februari 1953).
Slide 10 - Slide
Doel van de slide:
Introductie opdracht 2.
Zie het werkblad in de bijlage voor de inhoud van de opdracht. Deze opdracht kan los of samen met de andere opdrachten gedaan worden.
Afbeelding:
Moeder en kind, Henk Blansjaar (2 februari 1953).
Slide 11 - Slide
Doel van de slide:
Introductie opdracht 3.
Zie het werkblad in de bijlage voor de inhoud van de opdracht. Deze opdracht kan los of samen met de andere opdrachten gedaan worden.
Afbeelding:
Moeder en kind, Henk Blansjaar (2 februari 1953).
Slide 12 - Slide
Doel van de slide:
Introductie opdracht 4.
Zie het werkblad in de bijlage voor de inhoud van de opdracht. Deze opdracht werkt het beste in aanvulling op één van de eerste drie opdrachten.
Afbeelding:
Moeder en kind, Henk Blansjaar (2 februari 1953).
