Herhaling Grammatica Chapitre 2

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Herhaling grammatica hoofdstuk 2

Leerdoel van de les

Opfrissen van jullie geheugen: 

* Lidwoorden in het Frans

* Gebruiken van het werkwoord AVOIR

* Vervoegen van de werkwoorden die eindigen op -ER

welke lidwoorden
kennen jullie nog?

Lidwoorden: welke lidwoorden krijg je bij een woord in het meervoud?

1. le/un
2. la/une
3. les

Welke lidwoorden zijn vrouwelijke lidwoorden?

1. le
2. la
3. un
4. une

Welke lidwoorden zijn mannelijke lidwoorden ?

1. le
2. la
3. un
4. une

AVOIR ( = hebben)

                 AVOIR

Avoir

1. regelmatig
2. onregelmatig

avoir

1. hebben
2. zijn
3. doen
4. maken

Vul de juiste vorm van avoir in:
Il ________ (avoir)

1. ai
2. as
3. a
4. ont

Je (avoir)

1. ai
2. as
3. ont
4. avons

Vul de juiste vorm van avoir in:
tu ________ (avoir)

1. ai
2. as
3. a
4. avons

Vul de juiste vorm van avoir in:
Elle ________ (avoir)

1. ai
2. as
3. avons
4. a

Vul de juiste vorm van avoir in:
Ils ________ (avoir)

1. ai
2. ont
3. avez
4. avons

Vul de juiste vorm van avoir in:
Vous ________ (avoir)

1. avez
2. as
3. ont
4. avons

Vul de juiste vorm van avoir in:
On ________ (avoir)

1. ai
2. as
3. avons
4. a

Vul de juiste vorm van avoir in:
J' ________ (avoir)

1. ai
2. as
3. ont
4. avons

Vul de juiste vorm van avoir in:
Elle ________ (avoir)

1. ai
2. as
3. a
4. avons

Kies de juiste vorm van avoir:
Marie ________ (avoir)

1. ai
2. as
3. a
4. avons

hoe vind ik de stam van een werkwoord op -er ?
vul aan: werkwoord

Wat is de stam van het werkwoord 'chercher'?

Wat is de stam van het werkwoord
parler

Wat is de stam van het werkwoord 'adorer'?

Wat is de stam van het werkwoord 'regarder'?

Maak 5 zinnen met werkwoorden op -er

• Werk samen met je buurman/buurvrouw
  
• Gebruik 5 verschillende persoonlijk vnw (je, tu, il, etc..)
• Gebruik 5 verschillende werkwoorden
  

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.