begeleiden week 3

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Lesprogramma

- Terugblik vorige les 

- Behandelen lesstof

Zelfstandig aan de slag met opdracht

Terugblik

-Wat weet je nog van de vorige les?

- Vragen over vorige week? 

  

 

LESDOELEN VANDAAG

Je kunt de fasen in werkbegeleiding benoemen en toelichten wat deze inhouden.

Je weet wat de beginsituatie inhoudt en wat hierin belangrijke onderdelen zijn bij het begeleiden van een stagiaire.

Je weet wat de opdracht voor volgende week is en waar je deze kunt terugvinden.

Noem één fase in de werkbegeleiding

Fasen in de werkbegeleiding

- introductie

- beginsituatie

- planning

- begeleiding

- nabespreking en evaluatie

- beoordeling

Wat zijn aandachtspunten bij de introductie?

Introductie

- student opvangen, welkom heten op eerste dag

-  tijd organiseren om de student extra aandacht te geven (observeren en begeleiding geven)

- begeleiden bij kennismaking zorgvragers en collega's

- wegwijs maken op de afdeling

-  op de hoogte zijn van duur stage en opdrachten student

- informeer of de regels en afspraken duidelijk zijn

Wat wordt bedoeld met de beginsituatie? En waarom is het belangrijk hier zicht op te krijgen wanneer je een student gaat begeleiden?

Bedenk minimaal 5 vragen

Vanaf morgen ga je Manuela Costello begeleiden. De enige informatie die je hebt is:

- 20 weken ma - wo

- 1ejaars VP

Wat zijn aandachtspunten bij de planning?

Planning

Doel: gewenste leeractiviteiten realiseren.

Student planvaardig?

Verwachtingen ondersteuning?

Afspraken.

Verwachtingen student.

Stimuleer eigen initiatief.

Bespreek leerdoelen en evalueer planning regelmatig.

Een vraag van een student NIET beantwoorden, maar hem zelf het antwoord laten uitzoeken vind ik:

1. flauw
2. leerzaam

Begeleiding

Student betrekken

Zoveel mogelijk zelf laten doen en bedenken.

Observeren (objectief).

Hulp bieden wanneer hij iets nog niet zelfstandig kan.

Waarom

Zelf laten ervaren en tot inzicht laten komen, zo onthoud en leer je vaak het meeste.

Vaardigheden

OOTT-model

vaardigheden aanleren in 4 fasen:

1: oriënteren

2: oefenen

3: toepassen

4: transfer

Objectieve en subjectieve observaties

Wat ontbreekt (in de tekst in het boek) bij de oriëntatie-fase?

De student heeft niet volgens het geldende protocol in de instelling gewerkt.

1. objectieve observatie
2. subjectieve observatie

De student is onbeleefd tegen de zorgvrager.

1. objectieve observatie
2. subjectieve observatie

De student begroet de zorgvrager niet bij binnenkomst.

1. objectieve observatie
2. subjectieve observatie

Wat zijn aandachtspunten bij nabespreking en evaluatie (na dienst)?

zelfreflectie

Belangrijk onderdeel van leerproces, terugkijken op eigen handelen. Wat vond ik goed gaan en wat vond ik minder goed gaan?

Feedback geven en ontvangen

Student en werkbegeleider. Objectief en oog voor leerdoelen.

Regels komen in een andere les terug.