Module werken in de zorg 8.3

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Module 8 Professionele ontwikkeling

8.3 

Werkbegeleiding 

3. Werkbegeleiding

Leerdoelen:

• Je kunt omschrijven hoe het opleidingsstelsel voor verpleegkundige in de zorg eruit ziet
• Je kunt beschrijven wat de fasen zijn bij het geven van werkbegeleiding
• Je kunt uitleggen wat het OOTT-model inhoudt
• Je kunt benoemen wat de aandachtspunten zijn bij het geven van werkbegeleiding

Een ander woord voor supervisie is werkbegeleiding

1. Juist
2. Onjuist

Opleidingsstelsel, leerroutes

BBL: beroepsbegeleidende leerweg

BOL: beroepsopleidende leerweg

Werkbegeleiding; fasen

1. Introductie
2. beginsituatie
3. planning
4. begeleiding
5. nabespreking en evaluatie
6. beoordeling

Introductie

Zorg dat je voldoende tijd hebt om de student te ontvangen, geef wat extra aandacht de eerste dag

• Maak de student wegwijs, laat kennismaken
• Zorg dat je op de hoogte bent van alle aspecten van de BPV
• Zorg dat je tijd hebt om de student extra te begeleiden
• Let erop dat de student voldoende info krijgt

Beginsituatie

Richt je op de leervraag van de student, houdt hierbij rekening met de ervaring die een student al heeft. (1ste of 3de jaars etc.)

Planning

Maak planning zodat alle leeractiviteiten aan bod komen. Maak duidelijke afspraken over wat je aan begeleiding gaat doen en wanneer je dit doet en geef aan wat je van de student verwacht.

Stimuleer hierbij eigen inbreng door de student.

Begeleiding

Houd bij je begeleiding rekening met de leerstijl van de student

Aanleren van vaardigheden gebeurt vaak volgens de methodische instructie van het OOTT- model

OOTT-Model

Oriënteren; student kijkt mee met een werkbegeleider die vaardigheid uitvoert

Oefenen; student oefent deelhandelingen stap voor stap in een nagemaakte praktijksituatie bv vaardigheidslokaal

Toepassen; student voert uit in de beroepspraktijk onder toeziend oog van de werkbegeleider

Transfer; student leert vaardigheid ook toepassen in andere situaties

Nabespreking en evaluatie

Dag evaluatie aan einde van de dienst

student reflecteert

Werkbegeleiding geeft feedback

Beoordeling

Belangrijk is dat je het leerproces steeds in de gaten houdt en je beoordeelt het eindniveau van de student. 

Beoordelingsformulier; er is een proeve van bekwaamheid

Herhaling

Als werkbegeleider begeleid je de student bij het aanleren van theorie en vaardigheden

1. Juist
2. Onjuist

Bij de werkbegeleiding doorloop je 4 fasen

1. Juist
2. Onjuist

Met het OOTT-Model kun je een student een vaardigheid aanleren

1. Juist
2. Onjuist

Kritisch kijken naar eigen handelen is een belangrijk onderdeel het leerproces

1. Juist
2. Onjuist

Tijdens werkbegeleiding geef je alleen maar positieve feedback

1. Juist
2. Onjuist