Hoofdstuk 2

• Rekenen
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Flashcards uitdelen. 

Vragen stellen over kenmerken van vlakke figuren. 

Weet je het nog?

Definitie: 

Ruimtefiguren

Vlakke figuren

Vlak, Ribbe, Hoekpunt

Diagonaal

Cirkel & Cilinder

Cirkel & Cilinder

Een cirkel teken je met een passer. 

Teken een cirkel met straal 3cm. 

Cirkel & Cilinder

Een cirkel teken je met een passer. 

Teken een cirkel met straal 3cm. 

Stappenplan:

1. Teken een middelpunt

Cirkel & Cilinder

Een cirkel teken je met een passer. 

Teken een cirkel met straal 3cm. 

Stappenplan:

1. Teken een middelpunt

2. Zet het metalen punt van de passer op 

het punt. 

Cirkel & Cilinder

Een cirkel teken je met een passer. 

Teken een cirkel met straal 3cm. 

Stappenplan:

1. Teken een middelpunt

2. Zet het metalen punt van de passer op 

het punt. 

3. Kies de breedte van de passer (de straal)

Cirkel & Cilinder

Een cirkel teken je met een passer. 

Teken een cirkel met straal 3cm. 

Stappenplan:

1. Teken een middelpunt

2. Zet het metalen punt van de passer op 

het punt. 

3. Kies de breedte van de passer (de straal)

4. Hou de passer stevig vast en teken een cirkel

Cirkel & Cilinder

Teken een cirkel met middelpunt A en straal 4 cm. 

Stappenplan:

1. Teken een middelpunt

2. Zet het metalen punt van de passer op 

het punt. 

3. Kies de breedte van de passer (de straal)

4. Hou de passer stevig vast en teken 

een cirkel

      Leerdoelen

1. Ik weet wat de rekenvolgorde is en kan uitgebreidde sommen mee maken
   
2. Ik weet wat negatieve getallen zijn
   
3. Ik kan optellen en aftrekken met negatieve getallen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Huiswerk Controle

Maken

Opgaven 67, 69, 72, 75, 77

Pagina 35 t/m 38

Wegens lesuitval op vrijdag 13 december

Lezen Paragraaf 2.1

Pagina 57 t/m 61

Schrijf de definitie op van de volgende termen:

product, factoren, quotiënt, som, termen, verschil, bewerkingen en vermenigvuldigingspunt.

Schrijf de rekenvolgorde op.

Maken

Opgaven 2,3,4,10,11

Pagina 58 t/m 60

Definities

product: de uitkomst van vermenigvuldiging

factoren: onderdelen van een product

quotiënt: de uitkomst van een deling

som: de uitkomst van een optelling

verschil: de uitkomst van een aftrekking

termen: onderdelen van een optelling of aftrekking

bewerkingen: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen of delen

vermenigvuldigingspunt: een vervanging van de keerteken

Voorbeelden

Bewerkingen

Rekenvolgorde

Maken

Opgaven: 5,6,12,13,15

Pagina: 58 t/m 61

Wat heb ik geleerd?
Schrijf de rekenvolgorde op.

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Weet je nog?
Schrijf de rekenvolgorde op.

Negatieve Getallen

Getallenlijn

Getallenlijn

Getallenlijn

Bewerkingen met Getallen

Rekenregels

Optellen 

Aftrekken

Maken

Opgaven: 45 en 46

Pagina: 72

Opgaven: 57

Pagina: 75

Bewerkingen met Getallen

Rekenregels

Vermenigvuldigen 

Delen

Afsluiting

Welk leerdoel heb jij behaald vandaag?

   Duim omhoog = ik kan het!

   Duim omlaag = ik vind het nog moelijk.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Kan je dit oplossen?

Huiswerk Controle

Opgaven: 45 en 46

Pagina: 72

Opgaven: 57

Pagina: 75

      Leerdoelen

1. Ik weet wat negatieve getallen zijn
   
2. Ik kan optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met negatieve getallen
3. Ik weet wat een deelstreep is
4. Ik weet wat de rekenvolgorde is en kan uitgebreidde sommen mee maken

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Bewerkingen Negatieve Getallen

Deelstreep & Rekenvolgorde

1. Schrijf alle tussenstappen op

2. Verwerk dubbele bewerkingen

3. Controleer jouw antwoord

Peer Feedback

1. Schrijf alle tussenstappen op

2. Verwerk dubbele bewerkingen

3. Controleer het antwoord

Opmerking: geef een compliment, een verbeterpunt en een tip

Maken

Opgaven: 66 en 67

Pagina: 77

Opgaven: 77 en 79

Pagina: 80

      Leerdoelen

1. Ik weet wat negatieve getallen zijn
   
2. Ik kan optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met negatieve getallen
3. Ik weet wat een deelstreep is
4. Ik weet wat de rekenvolgorde is en kan uitgebreidde sommen mee maken

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

      Leerdoelen

1. Ik weet wat negatieve getallen zijn
   
2. Ik kan optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met negatieve getallen
3. Ik weet wat een deelstreep is
4. Ik weet wat de rekenvolgorde is en kan uitgebreidde sommen mee maken

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Bewerkingen Negatieve Getallen

Deelstreep & Rekenvolgorde

Maken

Opgaven: 83

Pagina: 82