Sollicitatiegesprek voeren als een pro

Sollicitatiegesprek voeren als een pro

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een succesvol sollicitatiegesprek voeren.

Leg het doel van de les uit aan de studenten.

What do you already know about sollicitatiegesprekken?

Voorbereiding

Onderzoek het bedrijf en stel vragen voor het gesprek.

Leg uit hoe belangrijk voorbereiding is en geef tips over hoe je jezelf kunt voorbereiden.

Presentatie

Kleed je netjes aan en zorg voor een goede houding en oogcontact.

Beschrijf het belang van een goede presentatie en geef tips over hoe je jezelf kunt presenteren.

Communicatie

Luister goed naar de vragen en geef duidelijke antwoorden.

Leg uit hoe belangrijk communicatie is tijdens een sollicitatiegesprek en geef tips over hoe je effectief kunt communiceren.

Sterke punten

Beschrijf je sterke punten en hoe deze van toepassing zijn op de functie.

Benadruk het belang van je sterke punten en geef tips over hoe je deze kunt benoemen.

Zwakke punten

Beschrijf je zwakke punten en hoe je hieraan werkt.

Beschrijf het belang van het benoemen van zwakke punten en geef tips over hoe je hiermee kunt omgaan.

Vragen stellen

Stel vragen over de functie en het bedrijf.

Moedig studenten aan om vragen te stellen om hun interesse in de functie en het bedrijf te tonen.

Bedanken

Bedank de interviewer voor zijn tijd en stuur een follow-up e-mail.

Leg uit hoe belangrijk het is om de interviewer te bedanken en geef tips over hoe je een follow-up e-mail kunt sturen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.