NB 12 Geluk in de wereld

1 / 22
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in je tas.
      

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les:

  1. kun je de tekst actief lezen aan de hand van sleutelvragen, je begrijpt dus waar de tekst over gaat.
  2. ken je het stappenplan moeilijke woorden.

Slide 3 - Slide

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Nieuwsbegrip A week 12
Geluk in de wereld

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

timer
1:00
Wat weet je al over geluk?

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Modelen
Voordoen, hardop denkend lezen, stukje tekst in eigen woorden samenvatten.

https://school.nieuwsbegrip.nl/digibord/2023/12/lezen/a

Slide 6 - Slide

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Instructie 
We gaan nu goed kijken en luisteren naar het Jeugdjournaal.
Geef antwoord op de volgende  vragen:
Wat? 
Waar?
Wanneer?
Waarom?
Hoe?
Schrijf de antwoorden op je wisbordje.


Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

De tekst ''Geluk in de wereld'' lezen
  1. Je gaat nu de tekst lezen. 
  2. Onderstreep de moeilijke woorden.  
  3. Zoek de betekenissen daarvan op.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Wanneer is mijn opdracht goed?

Slide 10 - Open question

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 
Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen: hebben de leerlingen deze behaald?

Slide 11 - Slide

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 
Begrippen uit deze les
  • ...
  • ...
  • ... 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

BEGRIPPEN UIT DEZE LES
...
...
...
...
...

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 
van de gedeelde map.

Slide 14 - Slide

Formatief evalueren: 
Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.
Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen
beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij
aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar
leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende
stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral
ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips
om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &
https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-
werkvormenboek.pdf
Klik op de spinner
Formatief evalueren

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Klik op de spinner
Formatief evalueren

Slide 16 - Slide

This item has no instructions


Eerst dacht ik...,
nu denk ik...

Slide 17 - Open question

This item has no instructions

Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Poll

This item has no instructions

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
010

Slide 19 - Poll

This item has no instructions

Ben je blij met het resultaat?
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Poll

This item has no instructions

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?
010

Slide 21 - Poll

This item has no instructions

Slide 22 - Slide

This item has no instructions