Meer dan lezen §4-6

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom!

Jas uit? Tas van tafel? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: leesboek, lesboek, schrift, pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

Doel en planning

Doel van de les: aan het einde van de les kun je het doel van een tekst herkennen en kun je bepalen voor welk publiek een tekst geschreven is.

 

Planning van de les:

- uitleg theorie

- aan de slag

DOEL van een tekst

- De schrijver wil bij de lezer iets bereiken, daarom heeft een tekst een DOEL

activeren

informeren

nieuw

nieuw

PUBLIEK van een tekst

- Om het DOEL van een tekst te kunnen bereiken, moet de schrijver rekening houden met zijn PUBLIEK

PUBLIEK van een tekst

Voor welk publiek een tekst bedoeld is, 

zie je aan:

- het onderwerp

- het taalgebruik

- de bron

- lay-out

Zelf aan de slag

Wat?        opdracht 1, 2 en 3 bladzijde 26-29

Tijd?         15 minuten, dan bespreken

Vraag?     steek je vinger op, ik kom je helpen

Klaar?      ga verder met opdracht 4 en 7

Bespreken 1, 2, 3

Zelf aan de slag

Wat?        opdracht 4 en 7

Tijd?         15 minuten, dan bespreken

Vraag?     steek je vinger op, ik kom je helpen

Klaar?      ga naar blz. 216 en maak puzzel 3

Bespreken 4, 7

Filmpje + opdracht 8

Puzzelen!

Blz. 216, puzzel 3

Welkom!

Jas uit? Tas van tafel? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: leesboek, lesboek, schrift, pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

5-3

Wat zijn tekstverbanden??

Geven verband aan tussen:

- alinea's

- zinnen

- woorden

Welke hebben we al gehad?

- opsommend

- chronologisch

-tegenstellend

- toelichtend

- concluderend

- oorzaak-gevolg

- redengevend

Signaalwoorden – je kunt ze beschouwen als de verkeersborden van je tekst

Wat is een signaalwoord?

• Verbindingswoorden 
  
  
• Signaalwoorden geven het verband aan tussen zinsdelen, zinnen en/of alinea’s
  

Opsomming

en, ook, ten eerste, ten tweede, vervolgens

Ik hou van voetbal: ten eerste is het gezond, ten tweede ben je lekker buiten en je werkt samen aan de overwinning. 

Tijd

voordat, nadat, eerst, daarna, vervolgens, wanneer, vroeger.

Voordat hij naar school gaat, poetst hij zijn tanden. 

Tegenstelling

Zo, evenals, in vergelijking met, soortgelijk(e), maar

Deze vakantiebestemming is oké, maar ik vind de vorige bestemming veel leuker!

Voorbeeld/ toelichting

een voorbeeld ( hier)van, ter illustratie, bijvoorbeeld, zoals

Mijn broer speelt graag games, zoals Call of Duty en GTA. 

Samenvatting / conclusie

Samengevat, kortom, dus, al met al, vandaar dat

Kortom, signaalwoorden en tekstverbanden zijn niet zo ingewikkeld als veel leerlingen vaak denken. 

Oorzaak – gevolg

door, doordat, waardoor, te danken aan

Ik was veel te laat voor de les, doordat mijn zus de badkamer bezet hield en ik op haar moest wachten.

Oorzaak = wachten op zus

Gevolg = te laat in de les

Redengevend

Want, omdat, daarom, vanwege, immers.

Ik hou van honden, omdat ze goed luisteren en je ze dingen kunt leren. 

Nieuwe tekstverbanden

Doel – middel

Om te, daarmee, waarmee, door middel van, zodat

Zij leert elke avond voor haar autotheorie, zodat ze haar rijbewijs snel haalt. 

Doel = rijbewijs halen. Middel = elke avond leren

Voorwaarde

Als... dan..., wanneer, tenzij, in (voor) het geval dat

Als je goed luistert, dan weet je wat hij bedoelt. 

Vergelijkend tekstverband

Mijn moeder is net zo sportief als Diana.

Twee stukjes tekst worden met elkaar vergeleken.

.......    is gelijk aan .....= ze zijn hetzelfde = overeenkomsten

(net als, even groot als, even klein als) 

......is niet gelijk aan.....  = ze zijn anders = verschillen

(anders dan, groter dan, kleiner dan, meer dan, minder dan , beter, slechter)

Zelf aan de slag

Wat?        opdracht 1 en 2 (blz. 35)

Tijd?         15 minuten, dan bespreken

Vraag?     steek je vinger op, ik kom je helpen

Klaar?      ga verder met opdracht 3, 4 en 5

Ook klaar? Puzzel 3 en 4 (blz. 216/217)

Welkom!

Jas uit? Tas van tafel? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: leesboek, lesboek, schrift, pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

6-3

3 nieuwe tekstverbanden

Welke??

Nieuwe tekstverbanden

doel-middel

voorwaardelijk

vergelijkend

We bespreken opdracht 3 en 4

Zelf aan de slag

Wat?        opdracht 5 en 9

Tijd?         25 minuten = huiswerk!

Vraag?     steek je vinger op, ik kom je helpen

Klaar?      puzzel 3 en 4 (blz. 216/217)

Ook klaar? ga naar §6, lees de theorie en maak 

                       opdracht 

Welkom!

Jas uit? Tas van tafel? Ga dan lekker zitten.

Leg klaar op je tafel: leesboek, lesboek, schrift, pen.

Pak je leesboek en ga lekker lezen.

12-3

1e uur

Lezen

§6 Lay out - theorie

§6 opdracht 1 en 2 + bespreken

Start opdracht 3, 4, 5

2e uur

Opdracht 3, 4, 5 afmaken + bespreken

Wat te verwachten op de toets?

Vragen stellen