Tanja Janssen

Welkom bij Nederlands!
Pak je leesboek, pen & markeerstift
1 / 35
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 35 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 80 min

Items in this lesson

Welkom bij Nederlands!
Pak je leesboek, pen & markeerstift

Slide 1 - Slide

Lezen
timer
15:00

Slide 2 - Slide

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg hamvraag
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 3 - Slide

Vandaag
  • Info
  • Uitleg antwoord formuleren
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 4 - Slide



Periode 2
In het PTO staat:
  • PO Focus op fictie
  • Toets Leesvaardigheid (april)

Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 5 - Slide



Info
Boeken leeskring
Geef het gekozen boek van je groepje door!! We doen even een rondje.
Vandaag
  • Lezen
  • Info
  • Uitleg
  • Werken
  • Afsluiting

Slide 6 - Slide

Welkom bij Nederlands
Wat heb je nodig deze les:
- pen
- Markeerstift/gekleurd potlood o.i.d.

Slide 7 - Slide

Lesdoelen
1. We hebben kennisgemaakt.
2. Je weet dat je een boek voor de Leeskring moet kiezen.
3. Aan het einde van de les weet ik wat een 'hamvraag' is.
4. Aan het einde van de les heb ik na overleg een mogelijke 'hamvraag' bedacht.
5. Aan het einde van de les heb ik een beter beeld van wat een goede 'hamvraag' kan zijn.

Slide 8 - Slide

Kiezen boek
  • Nu gaan jullie een boek kiezen voor de leeskring.
  • Het hele groepje moet dit lezen.
  • Wees praktisch: is het te vinden in de bibliotheek of mediatheek?

Slide 9 - Slide

Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.


Slide 10 - Slide

Theorie
Tijdens het lezen van een literair verhaal kom je vaak dingen tegen die je vreemd vindt of raar. Ook kan het zo zijn dat er stukken in het verhaal voorkomen die je niet begrijpt of die anders verlopen dan je zou hebben verwacht.
Vragen die je kan stellen tijdens het lezen

- Waarom? ‘Waarom doet een personage zus-    of-zo?’ 
- Hoe? ‘Hoe komt het dat…?’ 
- Wie? ‘Wie wordt bedoeld met X?’ 
- Wat? ‘Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen          met Y?’ 
- Waar? ’Waar speelt het verhaal zich eigenlijk      af?’ 
- Wanneer? ’Wanneer speelt het verhaal zich      af?’ 
- Hoezo? ... 
- Hoe dan? ... 

Slide 11 - Slide

Opdracht
- Ik lees het verhaal 'Ludwig' voor.
- Na ieder stukje schrijf je jouw vragen op.
- Aan het einde van het verhaal markeer je de vragen waar je nog geen antwoord op hebt gekregen.

Slide 12 - Slide

Ga met je groepje bij elkaar zitten
1. Linde, Cris, Natasha, Sabr, Eric
2. Cas, Max, Azra, Noah, Tim
3. Eline, Daan, Twan, Sarafina, Sarah
4. Alexandra, Asli, Alex, Charlotte, Senna
5. Jonas, Jonell, Jasmin, Rayan, Kaezy
timer
4:00

Slide 13 - Slide

Samenwerken
- Lees de vragen die jullie hebben opgeschreven aan elkaar voor
- Ga met elkaar in gesprek over deze vragen
- Wat zijn jullie vermoedens?
- Wat denken jullie dat de antwoorden op deze 
vragen kunnen zijn?


timer
6:00

Slide 14 - Slide

Hamvraag
Een vraag die heel belangrijk is voor het verhaal als geheel, dat gaat over iets wat je niet loslaat na het lezen en waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is. 

Slide 15 - Slide

Samenwerken 2
- Bedenk in je groepje wat volgens jullie de hamvraag van dit verhaal is.
- Er is geen goed of fout!


timer
6:00

Slide 16 - Slide

Hamvraag inleveren
  • Je levert per groepje de hamvraag in die jullie bedacht hebben.
  • Deze bespreken we na. 

Slide 17 - Slide

Hamvraag
  • Volgens jou heel belangrijk voor het hele verhaal
  • Over iets wat je niet loslaat na het lezen, wat je bezig blijft houden
  • Waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is 
  • Waar meningen over kunnen verschillen

Slide 18 - Slide

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 19 - Slide

Verhaal lezen
Verhaal gekozen.
Voorlezen of zelf lezen?

Schrijf tijdens het lezen zoveel mogelijk vragen op.
Bijvoorbeeld over dingen die je vreemd of onduidelijk
vindt of waar je meer over wilt weten.

Slide 20 - Slide

Ga met je groepje bij elkaar zitten
1. Eline, Cas, Charlotte, Senna, Eric
2. Cris, Max, Sarah, Twan, Tim
3. Linde, Jonas, Noah, Alex, Sarah
4. Alexandra, Asli, Azra, Natasha, Rayan
5. Daan, Jonell, Jasmin, Sabr, Kaezy

Slide 21 - Slide

Hamvraag kiezen
Kies samen uit alle vragen van je groepje de Hamvraag.
Bespreek dit eerst uitgebreid!

Schrijf de Hamvraag groot & duidelijk op 
de poster.
timer
6:00

Slide 22 - Slide

Hamvragen bekijken
Ieder groepje krijgt post-it's. 
Zet op de post-it of het een goede hamvraag is of niet.
Plak het erbij!
timer
6:00

Slide 23 - Slide

Hamvragen bespreken
Wat vinden jullie van de uitkomst?

Slide 24 - Slide

Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
  1. Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
  2. Kies een hamvraag.
  3. Bespreek je hamvraag met anderen.
  4. Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
  5. Leg je antwoord uit.

Slide 25 - Slide

Beantwoorden hamvraag
Geen goed of fout antwoord, maar wel betere of slechtere antwoorden. Het antwoord moet je rechtvaardigen door:
aannemelijk te maken
– te ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Slide 26 - Slide

Voorbeeld rechtvaardiging
Verhaal De invaller
Vraag: Waarom laat zij haar dienblad vallen?
Antwoord: Omdat hij naakt in haar woning staat.
"Leuke woning. Woon je hier alleen?"
Na 7 jaar naam nog weten.
Zij schrikt en rent weg bij de bar.
Ze zegt: "Wat doe je nu?!" en ze is geschrokken.

Slide 27 - Slide

Voorbeeld rechtvaardiging
Hier maak je uiteindelijk een lopend verhaal van.

Slide 28 - Slide

Voorbeeld buitentekstueel
De engelenmaker
Thema van het verhaal --> strijd goed en kwaad, geboorte en genezing. 
Namen van drie kinderen: Michaël, Rafaël en Gabriël.
Dat zijn engelen die symbool staan voor: strijd goed en kwaad, geboorte en genezing.
Cijfer 14 komt terug, ook cijfer 3.

Slide 29 - Slide

Verhaal lezen
Verhaal gekozen.
Zelf lezen in stilte of voorlezen?

Schrijf tijdens het lezen zoveel mogelijk vragen op.
Bijvoorbeeld over dingen die je vreemd of onduidelijk
vindt of waar je meer over wilt weten.

Slide 30 - Slide

Overleggen
Bespreek even in een groepje de vragen die je hebt opgeschreven. 
Zijn het goede vragen?
Welke zijn echt belangrijk?
timer
3:00

Slide 31 - Slide

Hamvraag kiezen
Kies nu je eigen hamvraag. Dit hoeft niet dezelfde voor het hele groepje te zijn!

timer
3:00

Slide 32 - Slide

Hamvraag beantwoorden
Bedenk nu het antwoord op je hamvraag. 
Dit schrijf je kort op.

timer
3:00

Slide 33 - Slide

Antwoord bespreken
Bespreek met elkaar het antwoord op je hamvraag.
Wijs in het verhaal zinnen aan!!
Vergeet deze niet op te schrijven.
timer
10:00

Slide 34 - Slide

Hamvraag beantwoorden
Nu ga je een antwoord formuleren voor je hamvraag.
Denk hierbij aan de kenmerken van een goede hamvraag:
aannemelijk maken
– ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens. 

Aan het eind van het uur heb je het af & lever je het in. Succes!

Slide 35 - Slide