Stap 3: Je klikt op 'Ja, ik wil deelnemen aan de les'
Welkom!
Voordat de les is begonnen, heb jij:
1 / 45
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3
This lesson contains 45 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 80 min
Items in this lesson
Stap 1: Ga naar www.lessonup.app
Stap 2: Log in met OFFICE 365
Stap 3: Je klikt op 'Ja, ik wil deelnemen aan de les'
Welkom!
Voordat de les is begonnen, heb jij:
Slide 1 - Slide
Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik goed alle wh- vragen beantwoorden van mijn verhaal.
2. Aan het einde van de les heb ik mijn aantekeningen in het boekje opgeschreven
Slide 2 - Slide
Vandaag
korte quiz in lessonup, terugblik
Info
Uitleg hamvraag
Werken
Afsluiting
Slide 3 - Slide
Beschrijf alle ruimtes van jouw verhaal. Doe dit in steekwoorden.
Slide 4 - Open question
Noem eerst de hoofdpersonages en daarna de bijfiguren van jouw verhaal.
Slide 5 - Open question
Wat word er bedoeld met relaties tussen andere personages?
Slide 6 - Open question
Welkom
Pak alvast jouw verhaal en pen
Heb je dyslexie? Lees het verhaal dan in Teams opdrachten.
Slide 7 - Slide
Lezen
timer
10:00
Slide 8 - Slide
Info
Vandaag oefentoets.
Lever eerst even je schrift bij me in voor feedback op de opdracht vorige week.
Vandaag
Lezen
Info
Uitleg
Werken
Afsluiting
Slide 9 - Slide
Welkom bij Nederlands
Wat heb je nodig deze les:
- pen
- Markeerstift/gekleurd potlood o.i.d.
Slide 10 - Slide
Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.
2. Ik kan alle stappen van de hamvraag in mijn eentje zetten.
Slide 11 - Slide
Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.
Slide 12 - Slide
Opdracht
Bekijk de WH-vragen.
Ga aan de hand van jouw verhaal. De wh-vragen maak je in jouw schriftje van Nederlands.
Je doet dit in tweetallen, fluisteren.
Vragen die je kan stellen tijdens het lezen
- Waarom? ‘Waarom doet een personage zus- of-zo?’
- Hoe? ‘Hoe komt het dat…?’
- Wie? ‘Wie wordt bedoeld met X?’
- Wat? ‘Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen met Y?’
- Waar? ’Waar speelt het verhaal zich eigenlijk af?’
- Wanneer? ’Wanneer speelt het verhaal zich af?’
- Hoezo? ...
- Hoe dan? ...
timer
15:00
Slide 13 - Slide
Lesdoelen behaald?
1. Aan het einde van de les kan ik goed alle wh- vragen beantwoorden van mijn verhaal.
2. Aan het einde van de les heb ik mijn aantekeningen in het boekje opgeschreven
Slide 14 - Slide
Opdracht
- Ik lees het verhaal 'De invaller' van Rene Appel voor.
- Na ieder stukje schrijf je jouw vragen op.
- Aan het einde van het verhaal markeer je de vragen waar je nog geen antwoord op hebt gekregen.
Slide 15 - Slide
Ga met je groepje bij elkaar zitten
Ik nummer iedereen.
Ga dan bij je groepje zitten.
Slide 16 - Slide
Samenwerken
- Ga in tweetallen werken aan de wh vragen.
timer
6:00
Slide 17 - Slide
Hamvraag
Een vraag die heel belangrijk is voor het verhaal als geheel, dat gaat over iets wat je niet loslaat na het lezen en waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is.
Slide 18 - Slide
Samenwerken 2
- Bedenk in je groepje wat volgens jullie de hamvraag van dit verhaal is.
- Er is geen goed of fout!
timer
6:00
Slide 19 - Slide
Hamvraag inleveren
Je levert per groepje de hamvraag in die jullie bedacht hebben.
Deze bespreken we na.
Slide 20 - Slide
Kiezen boek
Nu gaan jullie een boek kiezen voor de leeskring.
Het hele groepje moet dit lezen.
Wees praktisch: is het te vinden in de bibliotheek of mediatheek?
Slide 21 - Slide
Hamvraag
Volgens jou heel belangrijk voor het hele verhaal
Over iets wat je niet loslaat na het lezen, wat je bezig blijft houden
Waarop waarschijnlijk meer dan één antwoord mogelijk is
Waar meningen over kunnen verschillen
Slide 22 - Slide
Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
Kies een hamvraag.
Bespreek je hamvraag met anderen.
Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
Leg je antwoord uit.
Slide 23 - Slide
Verhaal lezen
Voorlezen of zelf lezen?
Schrijf tijdens het lezen zoveel mogelijk vragen op.
Bijvoorbeeld over dingen die je vreemd of onduidelijk
vindt of waar je meer over wilt weten.
Slide 24 - Slide
Ga met je groepje bij elkaar zitten
1. Eline, Cas, Charlotte, Senna, Eric
2. Cris, Max, Sarah, Twan, Tim
3. Linde, Jonas, Noah, Alex, Sarah
4. Alexandra, Asli, Azra, Natasha, Rayan
5. Daan, Jonell, Jasmin, Sabr, Kaezy
Slide 25 - Slide
Hamvraag kiezen
Kies samen uit alle vragen van je groepje de Hamvraag.
Bespreek dit eerst uitgebreid!
Schrijf de Hamvraag groot & duidelijk op
de poster.
timer
6:00
Slide 26 - Slide
Hamvragen bekijken
Ieder groepje krijgt rode & groene post-it's.
Groene post-t = Hamvraag
Rode post-it = géén Hamvraag
timer
6:00
Slide 27 - Slide
Hamvragen bespreken
Wat vinden jullie van de uitkomst?
Slide 28 - Slide
Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
Kies een hamvraag.
Bespreek je hamvraag met anderen.
Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
Leg je antwoord uit.
Slide 29 - Slide
Beantwoorden hamvraag
Geen goed of fout antwoord, maar wel betere of slechtere antwoorden. Het antwoord moet je rechtvaardigen door:
– aannemelijk te maken
– te ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens.
Slide 30 - Slide
Voorbeeld rechtvaardiging
Verhaal De invaller
Vraag: Waarom laat zij haar dienblad vallen?
Antwoord: Omdat hij naakt in haar woning staat.
"Leuke woning. Woon je hier alleen?"
Na 7 jaar naam nog weten.
Zij schrikt en rent weg bij de bar.
Ze zegt: "Wat doe je nu?!" en ze is geschrokken.
Slide 31 - Slide
Voorbeeld rechtvaardiging
Hier maak je uiteindelijk een lopend verhaal van.
Slide 32 - Slide
Voorbeeld buitentekstueel
"de woorden die Gij wakker leest (...) vrees niet de gedachte dat U door deze woorden werd gekust"
(Leo Vroman, 'Voor wie dit leest')
Verwijst naar het sprookje van Doornroosje
Slide 33 - Slide
Verhaal lezen
Verhaal gekozen.
Zelf lezen in stilte.
Schrijf tijdens het lezen zoveel mogelijk vragen op.
Bijvoorbeeld over dingen die je vreemd of onduidelijk
vindt of waar je meer over wilt weten.
Slide 34 - Slide
Overleggen
Bespreek even in een groepje de vragen die je hebt opgeschreven.
Zijn het goede vragen?
Welke zijn echt belangrijk?
timer
3:00
Slide 35 - Slide
Hamvraag kiezen
Kies nu je eigen hamvraag. Dit hoeft niet dezelfde voor het hele groepje te zijn!
timer
3:00
Slide 36 - Slide
Hamvraag beantwoorden
Bedenk nu het antwoord op je hamvraag.
Dit schrijf je kort op.
Dit doe je alleen.
timer
3:00
Slide 37 - Slide
Antwoord bespreken
Bespreek met elkaar het antwoord op je hamvraag.
Wijs in het verhaal zinnen aan!!
Vergeet deze niet op te schrijven.
timer
10:00
Slide 38 - Slide
Hamvraag beantwoorden
Nu ga je een antwoord formuleren voor je hamvraag.
Denk hierbij aan de kenmerken van een goede hamvraag:
– aannemelijk maken
– ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens.
Aan het eind van het uur heb je het af & lever je het in. Succes!
Slide 39 - Slide
Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
Kies een hamvraag.
Bespreek je hamvraag met anderen.
Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
Leg je antwoord uit.
Slide 40 - Slide
Beantwoorden hamvraag
Geen goed of fout antwoord, maar wel betere of slechtere antwoorden. Het antwoord moet je rechtvaardigen door:
– aannemelijk te maken
– te ondersteunen met citaten uit het verhaal
– of met verwijzingen naar buitentekstuele gegevens.
Slide 41 - Slide
Verhaal lezen
Verhaal gekozen.
Zelf lezen in stilte en alle stappen zetten.
Klaar? Maak vast Op niveau, Blok 1, Grammatica, opdr. 1, 2, 4 & 5
Slide 42 - Slide
Stappen
Bij deze manier van lezen horen stappen:
Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
Kies een hamvraag.
Bespreek je hamvraag met anderen.
Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
Leg je antwoord uit.
Slide 43 - Slide
Lesdoelen
1. Aan het einde van de les weet ik wat een 'hamvraag' is.
2. Aan het einde van de les heb ik na overleg een mogelijke 'hamvraag' bedacht.
3. Aan het einde van de les heb ik een beter beeld van wat een goede 'hamvraag' kan zijn.
Slide 44 - Slide
Lesdoelen
1. Aan het einde van de les kan ik een door mij gekozen hamvraag goed rechtvaardigen.