§6.3 en 6.4

• Economie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

§ 6.3 en §6.4

Leerdoelen § 6.3

1. Je kunt uitleggen hoe de overheid de inkomens van actieven en inactieven herverdeelt.
   
2. Je kunt gevolgen van vergrijzing voor de AOW noemen.
   
3. Je kunt vaststellen wanneer er sprake is van nivellering of denivellering.
   

Wat zijn actieven en inactieven?

Wat is AOW?

Als je met pensioen gaat

1e peiler: AOW

2e peiler: Pensioen (als je gewerkt hebt)

3e peiler: Zelf sparen.

± 70 % van jouw gemid. inkomen wat je had.

Zelf aanvullen tot 100%

I/A Ratio

Inactieven/actieven verhouding (I/A-ratio)

Vraag: 

A) Hoeveel leerlingen deze groep zijn ouder dan 15 (inactieven)?

B) Hoeveel leerlingen zijn 15 of jonger (actieven)?

I/A-ratio = A÷B = 

www.cbs.nl

Leerdoelen §6.4

1. Je kunt uitleggen wat het draagkrachtbeginsel inhoudt.
   
2. Je kunt uitleggen wat het profijtbeginsel is en er een voorbeeld bij geven.
   
3. Je kunt uitleggen wat belastingontduiking is en twee problemen noemen die erdoor kunnen ontstaan.
   

Nivelleren en denivelleren 

Zoek op in §6.4: Wat is het draagkrachtbeginsel?

Zoek op in §6.4: Wat is het profeitbeginsel?

Noem voorbeelden van profeitbeginsel

Is/vind belasting betalen belangrijk?

Ja

Nee

Wat zijn collectieve voorzieningen?

Zijn collectieve voorzieningen nog mogelijk als we geen belasting meer betalen?

Ja

Nee

Fraude

Belastingontduiking of belastingfraude. Dat is strafbaar en kan ertoe leiden dat anderen geen motivatie meer hebben om wel belasting te betalen.

Belastingontduiking kost de overheid naar schatting € 22 miljard per jaar. Ter vergelijking: dat is ongeveer evenveel als wat de overheid jaarlijks uitgeeft aan het basis- en voortgezet onderwijs