Thema 3 blok 2 Romeinen

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Thema 3 blok 2 Romeinen

Thema 3: Grieken en Romeinen 

Blok 2 Romeinen

Leerdoel: Hoe kon het Romeinse rijk zo groot worden, en wat was de grootse inspiratiebron voor de Romeinen? 

Wat gaan we leren dit hoofdstuk?

• de belangrijkste steden, wateren en grenzen van het Romeinse Rijk aanwijzen op een kaart.
  
• uitleggen op welke drie manieren het Romeinse Rijk werd bestuurd.
  
• beschrijven hoe het Romeinse Rijk groter werd.
  
• uitleggen hoe de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa kon verspreiden.
  
• beschrijven waarom het jodendom en het christendom anders waren dan de godsdiensten die al bestonden.
  
• het verschil uitleggen tussen natuurlijke en kunstmatige grenzen en hiervan voorbeelden geven.
  
• voorbeelden geven van cultuurverspreiding in onze tijd.

Romeinen

Femke is in Rome en maakt een leuke selfie voor het Colosseum.

 Dat is een theater uit de tijd van de Romeinen. Ze heeft net van de gids gehoord welke voorstellingen er werden gegeven en ze rilt er nog van ...

Hoe kan het dat er zoveel Griekse en Romeinse overblijfselen zijn? Hoe kwam het dat Rome de baas was in een groot deel van Europa? Wat hebben wij eigenlijk overgenomen van de Grieken en Romeinen?

Een model van Rome in 100 n.Chr

Rome, de eeuwige stad

• Was een stadstaat aan de Tiber (rivier)
• Nu een stad met 4 miljoen inwoners
• De stad lag goed voor handel over land en water
• Elke twee jaar een andere leiders (consuls)

Het bestuur

• Consuls kregen hulp van de senaat
• Senaat bestond uit senatoren: Rijke burgers van Rome 
• Veel rijkdom in Rome

Wie is deze persoon?

Julius Ceasar 

Wraak

Wraak van Augustus

Een neef van Caesar nam wraak op de moordenaars. Hij volgde zijn oom op en kreeg alle macht. Hij noemde zichzelf Augustus en gebruikte de naam van Caesar als titel. Caesar Augustus werd hij, keizer Augustus. In de eeuwen daarna volgden zonen of andere familieleden de keizer op en werd Rome een keizerrijk.

Dat er nu nog veel gebouwen staan uit de Romeinse tijd, komt door de bouwtechniek van de Romeinen. Zij hadden namelijk ontdekt hoe je beton kon maken. Met deze uitvinding konden ze stevige constructies bouwen met grote bogen en koepels. Ze combineerden die met de Griekse zuilen. Belangrijke Romeinse gebouwen hebben dus veel zuilen en bogen.

Het Pantheon: een Romeinse tempel in Rome

De Romeinen veroverden Griekse gebieden en leerden zo de Griekse cultuur kennen. Zij waren erg onder de indruk van de Griekse bouwwerken, beelden en verhalen. Daarom namen ze Griekse schilders, beeldhouwers en schrijvers mee naar Rome. Zo raakten de Griekse en Romeinse cultuur met elkaar vermengd.

Opdracht 4 A Griekse cultuur

• Lees Romeinse gebouwen en bekijk bron 2
  
• Na de verovering van de Griekse gebieden namen de Romeinen veel over van de Griekse cultuur
  
• Geef twee voorbeelden van wat de Romeinen over namen van de Griekse cultuur.
  

Opdracht 4B Griekse cultuur

• Lees Romeinse gebouwen en bekijk bron 2
  
• Waarom kun je nu nog veel overblijfselen van Romeinse gebouwen zien?

In een Romeinse tempel: het Pantheon in Rome.

Een romeins gebouw in Groningen? Of toch niet?

Afsluiting

Leerdoel: Hoe kon het Romeinse rijk zo groot worden, en wat was de grootse inspiratiebron voor de Romeinen? 

Vrijdag in de les 

Maken opdracht 1 tot en met 5 van thema 3 Grieken en romeinen, blok 2 Romeinen.