Innovatieve Kennismakingsactiviteiten voor Studenten

Innovatieve Kennismakingsactiviteiten voor Studenten

Aan het einde van de les kun je...

je persoonlijke en professionele interesses delen via een digitale tijdcapsule.

Wat weet je al over innovatieve kennismakingsactiviteiten voor studenten?

Digitale Tijdcapsule: verwachtingen en doelen delen

Online verzameling van persoonlijke verwachtingen en doelen die later wordt heropend.

AR Meet & Greet: kennismaken met persoonlijke en professionele interesses

Een interactieve ervaring waarbij de werkelijke wereld wordt aangevuld met digitale informatie.

Speedmeeting met een Twist: communicatie en kennismaking

Snelle en efficiënte vorm van kennismaking waarbij deelnemers kort met elkaar in gesprek gaan.

Interactieve Kennismakingsmuur: visueel overzicht van de klas

Digitaal platform waarop studenten informatie over zichzelf kunnen delen.

Educatieve Escape Room: samenwerken en probleemoplossend denken

Spel waarbij studenten door samen te werken puzzels oplossen binnen een bepaald thema.

Definitielijst

Digitale Tijdcapsule: Een online verzameling van persoonlijke verwachtingen en doelen die later wordt heropend.

Augmented Reality (AR): Een interactieve ervaring waarbij de werkelijke wereld wordt aangevuld met digitale informatie.

Speedmeeting: Een snelle en efficiënte vorm van kennismaking waarbij deelnemers kort met elkaar in gesprek gaan.

Interactieve Kennismakingsmuur: Een digitaal platform waarop studenten informatie over zichzelf kunnen delen.

Educatieve Escape Room: Een spel waarbij studenten door samen te werken puzzels oplossen binnen een bepaald thema.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.