V4 semaine 50

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

v4 semaine 50

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A: les objectifs de cette semaine 

B: la semaine dernière, à corriger et à retenir!

C: écriture : ACTION DE SOLIDARITÉ  (LES 1)

D: les verbes grammaire II   (LES 2)

À faire Au cahier : 14-18c /En ligne : 19b-21 & 23

• Apprendre: p 107 écouter

E: grammaire III 

a: objectifs de la semaine💹

-que vous ayez corrigé les devoirs de  la semaine dernière et que vous compreniez les comparatifs👌

- que vous vous entraîniez en écrivant sur une action de solidartié🙌

- que vous connaissiez le verbe connaître🤷‍♀️

À faire Au cahier : 14-18c /En ligne : 19b-21 & 23

• Apprendre: p 107 écouter

Exercice 8 –

1 a Vrijwilligerswerk.

 b Jongeren (die geïnteresseerd zijn in vrijwilligerswerk).

2 Om andere jongeren te motiveren.

3 A

 

Exercice 9 – compréhension détaillée

1 a vrai Des gens à côté de qui on passe sans savoir qui ils sont, ni pourquoi ils sont là.

 b faux Ils ont voulu venir en France mais leur vie ici est très dure.

 c vrai Ils ne peuvent pas travailler, car ils n’ont pas de papiers.

2 C, A, E

3 1 Noémie /2 Niakaling /3 Agathe /4 Hannes /5 Hannes /6 Niakaling /7 Noémie /8 Agathe

4 A

5 A, B, E

6 a In de grafiek wordt het aantal vrijwilligers in de jaren 2013 en 2015 vergeleken.

 b 3,8 staat voor drie miljoen achthonderdduizend vrijwilligers onder de 65-plussers in 2013.

 5 staat voor vijf miljoen vrijwilligers tussen 35 en 64 jaar in 2013.

 c gestegen, het minst, het meest

 d C’est peut-être pourquoi vous êtes de plus en plus nombreux à vous engager dans des associations humanitaires. (regel 17-20)

7 a actiever, gemotiveerder

 b de armsten

corrigez 49:  u3 : ex 8/9/11, 12,13/Appr : p 106 (U3)

corrigez 49:  u3 : ex 8/9/11, 12,13/Appr : p 106 (U3)

10: Cet été, j'ai travaillé comme bénévole dans un centre social. Je voulais me sentir utile et faire quelque chose pour des enfants qui ne partent pas en vacances. Avec les enfants, nous avons fait des activités sportives et artistiques, et aussi des jeux. C'est peut-être une goutte d'eau dans la mer, mais les enfants étaient heureux !

Exercice 11A –   Cette semaine, pour N et son meilleur copain R leurs devoirs étaient moins importants, car ils avaient d’autres choses à faire : ils ont organisé une fête au lycée. C’était la plus grande fête de l’année ! Tout le monde était très bien habillé, mais c’était H qui portait la plus jolie robe. Notre prof de français est resté plus longtemps que les autres profs et il a même dansé avec nous.  Les billets étaient plus chers que normalement, parce qu’on a donné l’argent de ces billets à Oxfam, une des associations de solidarité les plus connues. Il y a beaucoup de pays où les gens sont plus pauvres que chez nous, et Nathan et Rayan ont voulu les aider. C’est sympa, non ?

1 beste

2 minder belangrijk

3 het grootste

4 de mooiste

5 langer

6 duurder

7 de bekendste

8 armer

corrigez 48:  10/ 11a-11d/ 12-14  texte 1-3

o Apprendre le verbe boire et voca u3 : écrire

11B

1 a long – plus long que – le plus long

 b beau / joli – plus beau / joli que – le plus beau / joli

 c poli – plus poli que – le plus poli

2 a A: sympathique staat niet in de lijst met bvnw die voor het zn komen.

 b B: gros staat in de lijst met bvnw die voor het znw komen.

 c A: dangereux staat niet in de lijst met bvnw die voor het zn komen.

3 In zin 1 gaat het om een bvnw (vev) en in zin 2 om een bw. Voor een bwgebruik je altijd le.

4 a meilleure

 b meilleure

 c le mieux

5 a aussi sérieux que                          d aussi lentement que

 b moins sérieux que                          e moins lentement que

 c le moins sérieux                             f le moins lentement

vanaf nu : 

bvnw - bijvoeglijk naamwoord

zn - zelfstandig naamwoord

bw - bijwoord

ev- enkelvoud

mv- meervoud

vev- vrouwelijk ev

vmv- /mmv

corrigez 49:  u3 : ex 8/9/11, 12,13/Appr : p 106 (U3)

corrigez 48:  10/ 11a-11d/ 12-14  texte 1-3

o Apprendre le verbe boire et voca u3 : écrire

Exercice 11C

1 aussi lourde

2 meilleures

3 les plus riches

4 mieux

5 plus grave

6 moins intéressants

7 plus pauvre

8 la moins importante

 

Exercice 11DVoorbeeldantwoorden:

1 Les filles sont plus sociables que les garçons.

2 Les garçons sont aussi énergiques que les filles.

3 Les filles sont moins blagueuses que les garçons.

4 Les garçons sont les plus sportifs.

5 Les filles sont les plus soignées.

Exercice 12 – mise en route

A sale <-> propre

 riche <-> pauvre

 généreux <-> égoïste

 vieux <-> jeune

 près <-> loin

 froid <-> chaud

 idéaliste <-> réaliste

B Over : la guerre <-> la paix

exercice 13

 1 A il y a

2 A nourriture

3 B souffrent

4 A manque

5 A pauvreté

6 B proposition

7 A agir

8 A décidons

9 B teindre

10 B le défi

Exercice 14 

1 moins riche que

2 le plus pauvre

3 plus active que

4 la meilleure

5 mieux

corrigez 49:  u3 : ex 8/9/11, 12,13/Appr : p 106 (U3)

C: U3 ex 17 : attention

semaine 11 :  vous aurez un 'schrijftoets'. 

Vous allez écrire un mail sur un projet de bénévolat et une lettre de motivation pour participer au bénévolat . Préparez-vous bien :

=> relisez page 66

=> apprenez page 71-73 : ex 13-17

=> remettez la lettre ex 17 à moi par émail (je vous la corrigerai)

=> apprenez page 107 : écrire NF (les phrases aussi NF)

A : vous avez corrigé les devoirs de la semaine dernière   

B: vous allez préparer ex 17 en classe (les diapos suivants)

C: vous allez faire ex. 15 et 16 à deux      (15 min)

D: ex 17 : à rendre et à copier au cahier  (30min)

(ex 10/ à reprendre) . Quel travail de bénévole vous semble le plus intéressant? Justifiez votre réponse (3 arguments)chanter pour les réfugiés/ lutter contre la pauvreté/ agir pour les enfants/ aider les personnes handicapées/ aider à l'étranger.

phrases utiles : quelle cause humanitaire soutenir ?

• vous avez envie d'être plus actif socialement et de vous rendre utile
• le bénévolat vous permet aussi de développer votre autonomie, d'expérimenter votre capacité à retrousser vos manches et aussi de faire la connaissances d'autres jeunes
• dans notre ville il y a beaucoup de réfugiés dans la rue. Nous avons essayé de mieux comprendre leurs problèmes 
• je voulais donner un coup de main et j'ai participé à une semaine d'animation d'été dans un quartier de banlieue parisienne. 
• faire du soutien scolaire auprès des enfants/ je sens que je les aide vraiment car ils sont plus motivés et ont de meilleures notes
• grâce à cette expérience, j'ai trouvé ma voie
• on s'est vraiment sentis utiles

vous allez utiliser ces phrases dans votre ex.17

ex 17 : quelle est la bonne phrase

1. j'aimerais bien aider le refugees
2. j'aimerais bien aider les réfugiés
3. je voudrais venir à l'aide des refugées

passer à l'action: au moins 4 actions :

qui vont vous aider à passer à l'action?

welke zin is juist

1. tout mes amis ont décidé de participer
2. tous mes amis ont voulu participer
3. toutes mes amis ont voulu venir en aide
4. touts mes amis ont voulu participer.

welke zin is juist?

1. nous avons récoltée 1000 euros
2. nous avons récoltés 1000 euros
3. nous avons récoltées 1000 euros
4. nous avons récolté 1000 euros

D: LES VERBES de chapitre 3

REGELMATIGE WERKWOORDEN OP 

1)–IR => doet niet mee in tw2, we trainen dit ww natuurlijk wel

2)BOIRE => doet niet mee in tw2, we trainen dit ww natuurlijk wel

3)CONNAÎTRE  => leren voor tw2

4)DEVOIR    => leren voor tw2

!!!! 

à faire : werk deze werkwoorden uit in je aantekeningenschrift!! 

!!!! nous-vorm présent regelmatige ww die eindigen op - ir : choisissons,  réfléchissons remplissons

!!!! imparfait van deze werkwoorden : choisissais/ choisissions/ choisissaient

!!!! voltooid deelwoord regelmatige werkwoorden op -ir = minus i : fini/ choisi/rempli/

18a-18c

connaître

je connais

tu connais

il connaît

nous connaissons

vous connaissez

ils connaissent

j'ai connu

je connaissais

je connaîtrai

boire 

je bois

tu bois 

il boit

nous buvons

vous buvez

ils boivent

j'ai bu

je buvais

je boirai

devoir

je dois

tu dois

il doit

nous devons

vous devez 

ils doivent

j'ai dû

je devais

je devrai

les verbes en -ir

je choisis

tu choisis

il choisit

nous choisissons

vous choisissez

ils choisissent

j'ai choisi

je choisissais

je choisirai

recevoir

je reçois

tu reçois

il reçoit

nous recevons

vous recevez

ils reçoivent

j'ai reçu

je recevais

je recevrai

imparfait : nous-vorm présent - ons :+ ais  ais  ait ions iez aient

passé composé : avoir + voltooid deelwoord

futur en futur du passé : stam futur + ai/as/a/ons/ez/ont (futur : vertaal met zullen + heel ww

                                                                     + ais/ais/ait/ ions/ iez/ aient : vertaal met zouden + heel ww

de donkerbruine werkwoorden zijn de ww die je van u3 moet weten in TW2. De andere ww trainen we wel, worden niet getoetst

blozen

nadenken

groeien

opgroeien

vullen

invullen

kiezen

slagen in

straffen

gehoorzamen

rougir

réfléchir

remplir

grandir

choisir

réussir à

punir

obéir

tu (choisir = kiezen, passé composé)

Grammaire verbes -ir 

1. as choisi
2. a choisi
3. est choisi
4. es choisi

Verbes en -ir
Welke vorm staat correct in de futur ?

1. Je partira
2. Je partisons
3. Nous partons
4. Nous partirons

Verbes en -ir
Welke vorm staat correct in de futur ?

1. Tu grandis
2. Je grandirai
3. Ils ont grandi
4. Elle grandirais

Verbe -ir: nous (choisir)

1. choisissez
2. choisissent
3. choisissons
4. choisons

ww op ir, welke vorm is correct?
Anne ................ vite.

1. rougis
2. rougissons
3. rougit
4. rougissez

5. regelmatige ww op -ir
Wat is de VOUS-VORM

1. finEZ
2. finISSEZ
3. finONS
4. finISSONS

Wat zijn de uitgangen van een regelmatig ww op -ir ?

1. is, is, is, ons,ez, ent
2. i, is, it, issons, issez, issent
3. is, is, it, issons, issez, issent
4. i, ie, it, ions, iez, aient

Verbe -ir: tu (finir)

1. finit
2. finissons
3. fini
4. finis

 connaître 

	présent	passé composé	imparfait	futur	conditionnel
je	connais ik ken	ai connu ik heb gekend	connaissais ik kende	connaîtrai ik zal kennen	connaîtrais ik zou kennen
tu	connais	as connu	connaissais	connaÎtras	connaÎtrais
il/elle	connaît	a connu	connaissait	connaîtra	connaîtrait
nous	connaissons	avons connu	connaissions	connaÎtrons	connaÎtrions
vous	connaissez	avez connu	connaissiez	connaîtrez	connaîtriez
ils/elles	connaissent	ont connu	connaissaient	connaîtront	connaîtraient

but : contrôle devoirs!

le verbe boire

je bois 

tu bois 

il boit

nous buvons

vous buvez

ils boivent 

bu

futur/conditionnel : boir..

Boire - présent

Sleep de juiste vorm naar het juiste pers vnw:

Je

Tu

Il / elle / on

Nous

Vous

Ils / elles

buvez

bois

buvons

boivent

bois

boit

welke vorm is onjuist?

1. j'ai bu
2. nous boirons
3. je buvait
4. il boira

présent

passé composé

futur simple

imparfait

connaîtront

ont connu

connaît

connaissais

connaissaient

connaissez

connaîtra

connaissions

connaissons

as connu

connaissent

connaîtrez

connaitrons

devoir- présent

Sleep de juiste vorm naar het juiste pers vnw:

Je

Tu

Il / elle / on

Nous

Vous

Ils / elles

devez

dois

devons

doivent

dois

doit

E : poser une question

denken-in-duo's 

wat staat er?

qu'est-ce que tu as fait??

Comment a-t-il su??

Qui est venu te voir??

Quand est-ce qu'il est venu??

Quel est le plus beau métier du monde?

Quel est le prix de cet ordinateur????

Combien as-tu payé??

Pourquoi tu n'es pas venu me voir??

Comment vas-tu??

Poser des questions

1.  vous mettez un point d'interrogation ???

2. EST-CE QUE devant la phrase, et un point d'interrogation à la fin de la phrase, évidemment

3. INVERSION : attention! on n'inverse pas les nom propres : 

Anne , peut-elle et non pas : peut- Anne

Avec un pronom personnel

4. vous utilisez un pronom interrogatif

cette semaine

je ne me rappelle plus

ai pas fait grand'chose pendant les cours

j'ai bien travaillé mais je n'ai pas l'impression d'avoir bcp appris

ai beaucoup appris