Deel 4

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1,2

Een duurzaam huis

Klas 2 vwo

Regels

3 A's

Aandacht voor elkaar

Actief meedoen

Als ik praat……

Wat gaan we vandaag doen?

1. Leerdoelen

2. Week 44

3. Afsluiten

Leerdoelen

Je kunt de verschillende energiebronnen benoemen en hiervan voor- en nadelen opnoemen.

Je kunt in eigen woorden uitleggen wat ‘groene’ en ‘grijze’ stroom betekent.

Je kunt uitleggen wat het broeikaseffect en versterkt broeikaseffect is, hoe ze worden veroorzaakt en wat de gevolgen zijn.

Je beschrijft welke impact jij als consument hebt op de voedselindustrie en het waterverbruik en beschrijft hoe je dit kan verduurzamen.

Je kunt uitleggen wat een ecosysteem is.

Je kunt het begrip biodiversiteit uitleggen en vertellen waarom het belangrijk is om deze zo groot mogelijk te houden en zelf kan vergroten.

Je benoemt innovaties om een tuin te verduurzamen.

Beschrijf het beste alternatief voor gewasbescherming, ten opzichte van chemische middelen.

Water moleculen

Elke stof bestaat uit moleculen, dit zijn de kleinste deeltjes waaruit een stof is opgebouwd. Moleculen bewegen en trekken elkaar aan. 

Water

Op aarde zijn er drie soorten water: zoet, zout en brak water.

Oppervlaktewater & grondwater

Energie

We hebben altijd energie nodig om iets te laten werken. Als we bijvoorbeeld willen zwemmen, hebben we energie nodig om ons door het water voort te bewegen. Als je het licht aandoet heb je eerst energie nodig, die dan wordt omgezet in elektriciteit, waardoor wij licht hebben. Energie is een reactie op verbranding.

Welke energiebronnen zijn er allemaal?

Wat zouden voordelen zijn van fossiele brandstoffen?

Wat zouden nadelen zijn van zonne-energie?

Kernenergie

Aan de slag

Leerdoelen

Je kunt de verschillende energiebronnen benoemen en hiervan voor- en nadelen opnoemen.

Je kunt in eigen woorden uitleggen wat ‘groene’ en ‘grijze’ stroom betekent.

Je kunt uitleggen wat het broeikaseffect en versterkt broeikaseffect is, hoe ze worden veroorzaakt en wat de gevolgen zijn.

Je beschrijft welke impact jij als consument hebt op de voedselindustrie en het waterverbruik en beschrijft hoe je dit kan verduurzamen.

Je kunt uitleggen wat een ecosysteem is.

Je kunt het begrip biodiversiteit uitleggen en vertellen waarom het belangrijk is om deze zo groot mogelijk te houden en zelf kan vergroten.

Je benoemt innovaties om een tuin te verduurzamen.

Beschrijf het beste alternatief voor gewasbescherming, ten opzichte van chemische middelen.

Huiswerk

Schrijf op in je agenda: Maandag 5 november:

• Zorg dat je alles af hebt en bij bent (huis/leerwerk)
• Alles van het huis af en ingeleverd. (classroom)

Volgende les: Herhalingsles + stel al jouw vragen

Schrijf op een blaadje: Top en tip voor mij als docent

Een Duurzaam Huis

Mens & Natuur

Klas 2 VWO

Lesplanning

1. What's in the news? 

2. Lesplanning/lesdoelen + hw check

3. Theorie - Klimaatverandering / energiebronnen / impact consument

4. Aan de slag!

5. HW in agenda noteren 

6. Afsluiting

What's in the news?

• Wat zie je ?
• Wat hoor je?
• Wat denk je? 

Leerdoelen

• Je kunt de verschillende energiebronnen benoemen en hiervan voor- en nadelen opnoemen.
  
• Je kunt in eigen woorden uitleggen wat ‘groene’ en ‘grijze’ stroom betekent.
  

• Je kunt uitleggen wat het broeikaseffect en versterkt broeikaseffect is, hoe ze worden veroorzaakt en wat de gevolgen zijn.
  

• Je beschrijft welke impact jij als consument hebt op de voedselindustrie en het waterverbruik en beschrijft hoe je dit kan verduurzamen.

HW check

Aantekeningen maken

We focussen op de leerdoelen (deze worden getoetst in de PWW)

Energiebronnen

Fossiele brandstoffen (ontstaan uit versteende resten van planten en dieren) Bij de verbranding ervan komt energie vrij, ook bekend als grijze stroom. Die verbranding levert ook veel CO2 op, wat bijdraagt aan de opwarming van de aarde. 

Groene of duurzame stroom is ‘normale’ elektriciteit die op een milieuvriendelijke manier wordt opgewekt. Schone, onuitputtelijke bronnen zorgen voor deze duurzame energie.

Broeikaseffect

CO2 is een broeikasgas: het laat zonnestralen door, maar houdt warmte vast. 

Gassen in de dampkring houden warmte vast. Dit wordt het natuurlijk broeikaseffect genoemd. 

Het natuurlijke broeikaseffect is versterkt: het versterkte broeikaseffect. Hierbij ligt de oorzaak bij de mens. -> gevolg = opwarming aarde

gevolgen klimaatverandering:

Je beschrijft welke impact jij als consument hebt op de voedselindustrie en het waterverbruik en beschrijft hoe je dit kan verduurzamen.

• Wat is het belang van duurzame voedselindustrie/waterverbruik?
• Welke impact heb jij als consument?
• Hoe zou je kunnen verduurzamen?

Aan het einde van de les heb jij al deze punten afgevinkt

1. Het verslag is af t/m stap 6
2. De kamer is in elkaar getimmerd
   
3. De kamer bevat een werkend lampje
4. De kamer bevat een radiator met buizen die op andere kamers aansluiten
5. Het logboek is bijgewerkt

Ieder groepje is bij mij langsgeweest om te laten zien hoe ver je bent en om de samenwerking te bespreken in het groepje.

OPRUIMEN!

• Ruim al het materiaal/gereedschap terug op waar je het vandaan had. 
• Maak je tafel schoon met een doekje
• Veeg onder je tafel en met stoffer/blik opvegen en weggooien

-> Is alles schoon? 

- Logboek invullen 

- Klaar gaan zitten met agenda + pen

* HW volgende les: TK - Water + samenvatting leerdoelen week 44

Afsluiting.. lesdoelen check

• Je kunt de verschillende energiebronnen benoemen en hiervan voor- en nadelen opnoemen.
  
• Je kunt in eigen woorden uitleggen wat ‘groene’ en ‘grijze’ stroom betekent.
  
• Je kunt uitleggen wat het broeikaseffect en versterkt broeikaseffect is, hoe ze worden veroorzaakt en wat de gevolgen zijn.
  
• Je beschrijft welke impact jij als consument hebt op de voedselindustrie en het waterverbruik en beschrijft hoe je dit kan verduurzamen.

Huiswerk

Schrijf op in je agenda: Maandag 5 november:

• Zorg dat je alles af hebt en bij bent (huis/leerwerk)
• Alles van het huis af en ingeleverd. (classroom)

Volgende les: Herhalingsles + stel al jouw vragen

Schrijf op een blaadje: Top en tip voor mij als docent

Een duurzaam huis

Klas 2 vwo

nos.nl

Regels

3 A's

Aandacht voor elkaar

Actief meedoen

Als ik praat……

Wat gaan we vandaag doen?

1. Leerdoelen

2. Het uiteindelijke huis (check)

3. Quiz (herhalen)

4. Herhalen + leren toets

5. Afsluiten

Leerdoelen

Aan het einde van de les heb je inzicht gekregen in de onderwerpen die je goed beheerst en in de onderwerpen die jij nog lastig vindt voor de toets.

Aan het einde van de les heb jij het uiteindelijke huis gezien die jullie hebben gemaakt.

Uiteindelijke huis

Stapel jullie kamers zo op, dat er een groot huis wordt gevormd.

Intussen kijk ik, of ik van ieder groepje het verslag heb gekregen.

Klaar? Ga alvast op jouw plek zitten en open: Blooket

dashboard.blooket.com

classroom.google.com

1. Pak het document: 'Opdracht: leerdoelen samenvatten' erbij (classroom)

2. Verdeel de weken:

- 37/38 Timmerman

- 39 Verwarmingsmonteur

- 40 Elektricien

- 42 Meubelmaker

3. Je wordt expert van jouw week (zorg dat je de leerdoelen kunt beantwoorden)

4. Na 7 minuten --> je deelt om de beurt de belangrijkste informatie met de anderen uit jouw groepje.

Aan de slag

Wat neem je mee naar de toets?

• Zwarte of blauwe pen
• Grijs potlood
• Liniaal/geodriehoek
• Rekenmachine

Huiswerk

Schrijf op in je agenda: Toetsweek:

• Zorg dat je goed leert voor de toetsweek
• Pak de leerdoelenlijst, herhalingslessonup en oefenopdrachten uit de classroom erbij

Schrijf op een blaadje: Top en tip voor mij als docent