Didactiek N2 les 1

Westerse wereldrijken

Taak:

1. Pak rustig je spullen: schrift, pen en laptop.
   
2. Ga naar LessonUp en voer de code van deze les in.

Onderwerp van de les:

Westerse wereldrijken 

Lesindeling

• afspraken in mijn les
  
• lesdoelen 
• uitleg
  
• opdracht + nabespreken
• les afsluiten
  

Afspraken in mijn les

1. Wij houden ons aan de schoolregels: bijvoorbeeld: geen telefoon, niet schelden etc.
   
2. Als ik praat zijn jullie stil. Als een klasgenoot een stukje voorleest of een vraag beantwoord zijn jullie ook stil.
   
3. Als je een vraag hebt steek je je hand op: er zijn geen domme vragen.
   
4. Fouten maken mag, van fouten kunnen wij allemaal leren.
   
5. Wij houden de klassenplattegrond aan & je blijft zitten tot de bel gaat.
   

Socrative

Uitkomst? Je hebt de Socrative gemaakt en weet in welke mate je de stof beheerst. 

Hoe? Individueel

Tijd?  4 minuten

Hulp? Geen (antwoorden dus niet opzoeken)

wat? Maak de Socrative 

klaar? Lees hoofdstuk 2 paragraaf 4

Imperialisme 

• 1500 handelsposten & kleine kolonies 
• 1900 uitgebreid, ook het binnenland in. 
• Europese landen & Japan veroveren gebieden.

Veroveren grote gebieden

• Europese landen & Japan veroveren gebieden.
• industrie:

- moderne wapens
-  stoomschepen
- spoorlijnen

oorzaken Imperialisme 

• Meerwaardigheidsgevoel van witte mensen.
• Kolonies willen gebruiken als afzetgebied. 
• Industrie

Vraag aan leerlingen: 

"Wat zie je op de afbeelding?". 

Wie zijn de mensen? Wat staat er op de taart? 

Afrika wordt verdeeld 

• Conferentie van Berlijn (1884-1885)
• Verdeling van Afrika
• Geen rekeninghouden met verschillende bevolkingsgroepen. 

checken 

Rond 1500 hadden Europese landen handelsposten en kleine A. Rond 1900 waren deze uitgebreid naar wereldrijken. Japan en Europese landen konden gebieden veroveren doordat zij B, stoomschepen en spoorlijnen hadden. Deze konden worden geproduceerd door de C . Tijdens de D in 1885 werd Afrika verdeeld onder E landen.

checken 

Rond 1500 hadden Europese landen handelsposten en kleine kolonies. Rond 1900 waren deze kleine koloniën uitgebreid naar wereldrijken. Japan en Europese landen konden gebieden veroveren doordat zij moderne wapens, stoomschepen en spoorlijnen hadden. Deze konden worden geproduceerd door de Industriële revolutie. Tijdens de Conferentie van Berlijn in 1885 werd Afrika verdeeld onder Europese landen.

opdracht: maak de kaart 

Uitkomst? Groepjes presenteren hun gemaakte kaarten.

Hoe? Je maakt de opdracht in groepjes van 3 leerlingen.

Tijd? 10 minuten

Hulp? De leerlingen die in je groepje zitten &

 Engels – Nederland woordenboek of googletranslate 

Wat?

1. Kijk naar de data die je hebt gekregen. 
2. kleur de landen op de kaart in met de kleur van de voormalige kolonisator.

Klaar? Kies een land uit Afrika en zoek op hoe het land onafhankelijk is geworden. Maak hiervan een korte samenvatting van een half A4tje. 

gezamenlijk inoefenen opdracht: maak de kaart 

gezamenlijk inoefenen opdracht: maak de kaart 

opdracht: maak de kaart 

Uitkomst? Groepjes presenteren hun gemaakte kaarten.

Hoe? Je maakt de opdracht in groepjes van 3 leerlingen.

Tijd? 10 minuten

Hulp? De leerlingen die in je groepje zitten &

 Engels – Nederland woordenboek of googletranslate 

Wat?

1. Kijk naar de data die je hebt gekregen. 
2. kleur de landen op de kaart in met de kleur van de voormalige kolonisator.

Klaar? Kies een land uit Afrika en zoek op hoe het land onafhankelijk is geworden. Maak hiervan een korte samenvatting van een halfA4tje. 

Opdracht  nabespreken

Wat is imperialisme? Leg het begrip in je eigen woorden uit.

Stelling: Naast Europese landen veroverde ook Japan gebieden, zij veroverde Korea.

1. Waar
2. Niet waar

WAAR 

Noem twee oorzaken van het imperialisme

Antwoorden:

1. Het meerwaardigheidsgevoel van witte mensen.

2.Door de industriële revolutie hadden Europesen landen en Japan een industrie die wapens, stoomtreinen & spoorwegen konden maken.

3.De imperialistische landen wouden hun kolonies gebruiken als afzetgebied.

De Conferentie van Berlijn was is...

1. 1903
2. 1895-1896
3. 1884-1885
4. 1799-1800

1884-1885 C

Dit land was gekoloniseerd door...

1. Nederland
2. Italië
3. Duitsland
4. Frankrijk

Frankrijk D

Dit land was gekoloniseerd door...

1. Groot-Brittannië
2. Duitsland
3. Italië
4. Spanje

Groot-Brittannië A

Afsluiting 

Fijne dag!

        

Pak je spullen in en blijf op je plek zitten tot de bel gaat.