Participatie- beginsituatie - lesweek 9

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Participatie - fase 2 

Introductie module (MZ RSS) - 2023-2024
Lesweek 16 (les 9) 

 Week van 10 juni

Programma- vandaag 
Deel 1 (90 min)

• Welkom, AWR
• Algemene planning 
• Terugblik en eindopdracht
• Lesdoelen 
• Terugblik toets a.d.h.v. vragen en stuk theorie
• Zelfstandig verder werken aan eindopdracht 
• Vragen stellen/ Feedback vragen  

Deel 2 (45 min)

• Zelfstandig verder werken aan eindopdracht 
• Vragen stellen/ Feedback vragen  
• Afsluiting les 

Le

Lesuren: 3 (45 min x 3) 
Lesweken : 11  (lesweek 7-18) 

Boeken: Methodisch begeleiden, Mensen, Professional in de Maatschappelijk zorg 
Afsluiting: Eindopdracht (BPV & school) 

Maak zelf een goede verdeling van de tijd. De les is zo geschreven dat deze in 3x45 min te doen is. Het kan zijn dat je net even iets langer bezig bent met deel 1. qua uitleg omdat een klas dit lastig vindt bijv. 60 min. 
Gebruik dan minder tijd voor deel 2. 

Maak dus zelf even een verdeling van de tijd op je klas en rooster. 

Deel 1 

Welkom en AWR 5  

lesdoelen 2

Programma doornemen 3 
Begrip participatie (voorkennis) 10 min 
-------------------------------------------20 min 
Module + doelen module  10 min
Koppeling examens 10 min 
Eindopdracht 15 min 
Deadlines 5 min
Check opgelet  5 min 
------------------------------------------60 min 
Deel 1- 60-70 min 

Deel 2: 
Beginsituatie ontwikkelingsgebieden herhaling ------------15 min
Opdracht 2 - beginsituatie---------30 min 
Nabespreken 10 min 
Check lesdoelen en afsluiting 15 min 
-----------------------------------------------
70 minuten 

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Algemene planning/ deadlines 

3 juni GO Activiteitenplan

14 juni Eindopdracht Participatie inleveren 

14 juni Herkansing GO Activiteitenplan

20 juni Herkansing eindopdracht 

Let op! Alle informatie komt terug in de lessen. Het is dus belangrijk dat je alle lessen volgt!! 
Mis je een les? Bestudeer dan zelf de lesson-up en vraag naar aantekeningen van je medestudent.
Eigen verantwoordelijkheid! 

Terugblik vorige les 

Beantwoord de antwoorden op de volgende slides!

Wat is het verschil tussen draagkracht en draag last?

Autoritaire

Autoritatieve

Permissieve

Wat is het verschil tussen eigen regie en zelfredzaamheid?

Autoritaire

Autoritatieve

Permissieve

Zijn de eindopdracht en de rubrics duidelijk?

Ja

Nee

Welke vragen heb je nog?

Bij een autoritatieve begeleidingsstijl (samenwerking) geef je aandacht aan de taak én aan de relatie. Je stelt regels én hebt oog voor wat de cliënt ervaart. Bijvoorbeeld doordat je: reageert op wensen, behoeften, verlangens en initiatieven van de cliënt

stelt vragen en luistert, beantwoordt vragen, geeft uitleg, overlegt met de cliënt, neemt beslissingen samen met de cliënt.

De autoritatieve stijl wordt ook wel 'democratische stijl' genoemd, omdat je samen beslist. Samen onderzoek je de wensen, en behoeften en ideeën van de cliënt. Dat gebeurt op basis van gelijkwaardigheid.

Autoritaire begeleidingsstijl (sturen)

Bij de autoritaire begeleidingsstijl is er veel aandacht voor de taak en weinig aandacht voor de relatie. Als begeleider treed je sturend op. Bijvoorbeeld: Je bepaalt wat moet gebeuren,

geeft instructie of aanwijzingen, stelt grenzen, controleert, neemt een leidende rol, verwacht gehoorzaamheid.

Natuurlijk houd je daarbij rekening met het niveau van de cliënt. (Begrip, overvragen of onderschatten cliënt).

In welke situaties? Risicovolle situaties, overtreden regels, behoefte aan structuur.

Niet de voorkeur binnen MZ i.v.m. ontnemen regie (geen eigen keuzes/ meedenken)

Lesdoelen

Aan het einde van deze les kun jij:

- de wetten rondom wet en regelgeving van participatie toelichten. 

- de eindopdracht en de rubric in eigen woorden toelichten.

- de eindopdracht aan de hand van de formats (beginsituatie, ondersteuningsvragen en activiteitenplan) en de rubrics uitvoeren op jouw BPV-plek.

Toets Participatie

Gemiddeld een 5.5. Sommige wat hoger, sommige wat lager.

De meeste fouten werden gemaakt in de wet- en regelgeving.

Daar gaan we vandaag nog even mee aan de slag aan de hand van 6 vragen!

11.1 Methodisch begeleiden

Vraag 1: Wetgeving.
Waar staat de Participatiewet voor?

1. De wet is bedoeld om ervoor te zorgen dat mensen met een arbeidsbeperking meer vrijwilligerswerk gaan doen.
2. De wet is bedoeld om mensen die het zonder ondersteuning niet redden of een arbeidsbeperking hebben werk te laten vinden.
3. De wet is bedoeld om mensen met een arbeidsbeperking zo lang mogelijk thuis te kunnen laten wonen.

Vraag 2: Participatiewet
Er is veel wet- en regelgeving binnen Nederland om allerlei zaken te regelen. De Participatiewet is een van deze wetten.
Voor wie is de Participatiewet?

1. Voor iedereen die kan werken, maar het op de arbeidsmarkt zonder ondersteuning niet redt.
2. Voor iedereen die kan werken, maar het niet lukt om een baan te vinden.
3. Voor iedereen met een beperking.

Vraag 3: Participatie
De Participatiewet is er voor iedereen die het zonder ondersteuning niet redt op de arbeidsmarkt.
Wat is een beschutte werkplek?

1. Een beschutte werkplek is een plek waar mensen beschermd worden tegen invloeden van buitenaf.
2. Beschut werk is voor mensen die alleen in een "beschermde" omgeving onder aangepaste omstandigheden kunnen werken.
3. Een beschutte werkplek is een "veilige" werkplek voor mensen die een niet-veilige thuissituatie hebben en hierdoor anders niet zouden kunnen werken.

Participatie.

Participatie gaat over meedoen in de samenleving. Dat kan bijvoorbeeld door werk of dagbesteding, onderwijs, vrijwilligerswerk.

Er zijn twee wetten die zich richten op participatie, zodat iedereen mee kan doen: jong of oud, man of vrouw, met of zonder beperking.
Welke wet laat mensen optimaal deel laten nemen aan de samenleving.

1. Wet Maatschappelijke Ondersteuning (WMO)
2. Participatiewet

Wetgeving
Als medewerker maatschappelijke zorg begeleid je cliënten op het gebied van zorg en welzijn. Dit is geregeld in verschillende wetten.

Welke wet op het gebied van zorg en welzijn regelt zaken voor mensen die zelfstandig thuis wonen en daarbij een hulpvraag hebben?

1. De participatiewet
2. De Wet langdurige zorg (WLZ)
3. De Wet maatschappelijke ondersteuning (WMO)

Aan de slag!

Eindopdracht Participatie 

• Voorblad
• Inhoudsopgave
• Inleiding
• Beginsituatie  en ondersteuningsvragen (zie format)
• Activiteitenplan (zie format)
• Rubric BPV en school (lees beide nog eens door)

Info Participatie over de formats - Ga naar de tegel Participatie - Ga naar bronnen - open de map moduleplanning en open dan het document participatie beginsituatie + activiteitenplan

Deel 2 

Zelfstandig aan de slag met de eindopdracht!

45 minuten

Eindopdracht Participatie 

• Voorblad
• Inhoudsopgave
• Inleiding
• Beginsituatie  en ondersteuningsvragen(zie format)
• Activiteitenplan (zie format)
• Rubric School en BPV (lees beide nog eens door)

Vragen? Stel ze aan de docent!

Klaar check de rubric (school) - staat alles erin?

Daarmee klaar - als er tijd is kan de docent al feedback geven op jouw eindopdracht!

Eindopdracht 1

Stap 1 & 2- zijn jullie al mee bezig (geweest). 
Zo niet plan dan op tijd een gesprek met de je begeleider.

Stap 3- Ondersteuningsplan 
-Je gaat het ondersteuningsplan goed doorlezen op je BPV plek. Welke doelen zijn er gesteld als het gaat om werk, scholing of vrije tijd/ dagbesteding? 
- Ga hierover in gesprek met cliënt en indien kan ook met bijv. naastbetrokkenen (denk aan familielid, persoonlijk begeleider etc.). 
- Ga dan eens kijken of je nog activiteiten kunt bedenken die aansluiten bij cliënt.  Adviseer ook eventueel in activiteiten. 

Zie volgende slide voor de volgende stappen 
PS> je vindt de opdracht ook op ITS Learning terug. 

Ondersteuningsvragen waarom geen HELP. 

• HELP maakt afhankelijk, gericht op overnemen van zorg,
• Een ondersteunings- en /of hulpvraag geeft aan hoeveel ondersteuning iemand nodig heeft
• Cliënt heeft (indien mogelijk) de regie.

Eindopdracht 2

Stap 4: Het activiteitenplan 
Je gaat een activiteitenplan maken (slide 3 zoomen we hier op in). 

Stap 5 & 6- Je biedt de cliënt ondersteuning t.a.v participatie 
Je gaat het activiteitenplan uitvoeren en je begeleider scoort je middels de Rubric. 

Je laat tijdens het uitvoeren van de activiteiten zien dat je: 
- Aan kan sluiten bij de doelen van het plan 
- Aan kan sluiten bij de cliënt zijn mogelijkheden/wensen 
- De cliënt zelf beslissingen laat nemen 
- Client laat wennen en experimenteren in nieuwe situatie en vaardigheden 

- Client kunt motiveren en ook kunt evalueren

Ondersteuningsvragen waarom geen HELP. 

• HELP maakt afhankelijk, gericht op overnemen van zorg,
• Een ondersteunings- en /of hulpvraag geeft aan hoeveel ondersteuning iemand nodig heeft
• Cliënt heeft (indien mogelijk) de regie.

Eindopdracht 3

Als alles is uitgewerkt en gescoord. Lever je de eindopdracht in! Kijk altijd op de eerste slides van de les hier staat het schema met de deadlines/inleverdatum: 

1. Week van 13 mei:
x Activiteitenplan inleveren op school (go/ no go)   

2. Week van 03 juni :
x Activiteitenplan uitvoeren BPV 

3. Week van 14 juni:
x Herkansing activiteitenplan (2e kans) inleveren school  

4. Week van 17 juni 
x Activiteitenplan uitgevoerd? Beoordeling V? - alles inleveren! 

Ondersteuningsvragen waarom geen HELP. 

• HELP maakt afhankelijk, gericht op overnemen van zorg,
• Een ondersteunings- en /of hulpvraag geeft aan hoeveel ondersteuning iemand nodig heeft
• Cliënt heeft (indien mogelijk) de regie.

Rubric (score school)

Rubric (score BPV)

Afsluiting

- Neem de lesson up lessen nog eens door!

- Lees nog eens de eindopdracht en de rubric goed door!

- Maak je beginsituatie en de ondersteuningsvragen af van de eindopdracht, 

- Lees het format van de activiteitenplan door en maak hier mee een start.

- Bedenk vast welke activiteit passend is bij jouw cliënt vanuit de beginsituatie/ zijn haar ondersteuningsvraag.

- Probeer dit voor deze week echt af te ronden, zodat je de activiteit kan gaan uitvoeren! 

.