Brazilië - LessonUp 9 - [§3.2 Bevolking, cultuur en demografie]

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Maak deze opdrachten in combinatie met je lesboek.

Je mag altijd samenwerken, maar iedereen vult de LessonUp individueel in, uiterlijk voor de les waarvoor het in SOM staat.

Brazilië

H3: Bevolkingskenmerken

§3.2: Bevolking, cultuur en demografie

Inhoud LessonUp

Deze Les bestaat uit drie delen:

• Uitleg inloggen online Grote Bosatlas (55e editie)
• Keynote (uitleg, over te slaan of te raadplegen wanneer nodig)
• Opdrachten §3.2

Inlog Grote Bosatlas 55e editie

1. Ga naar de instellingen in je iPad en zoek naar 'Safari'
2. Zorg dat onder 'Privacy en beveiliging' achter de onderdelen 'Voorkom volgen' en 'Blokeer alle cookies' de vinkjes uit staan.
3. Ga naar https://grotebosatlas55.online.noordhoff.nl/
   
4. Log in met de volgende inloggegevens:

        gebruikersnaam: [e-mail]

         wachtwoord: Reviusatlas7

Nu zit je in de online versie van de atlas!

Natuurlijk mag je ook je eigen account aanmaken! Dat is helemaal gratis. Je moet alleen na de registratie de atlas als product aan je account toevoegen door deze code in te voeren of te plakken: W0GFU8Q-7N4NHAA-0F48QHU-8YNTVGY.

§3.2

Bevolking,

cultuur en demografie

Lees Een verenigd volk? en bekijk de foto.

Denk je dat het Nederlandse voetbalelftal in een internationale
competitie hetzelfde verbroederende effect heeft op de
verschillende bevolkingsgroepen in ons land als in Brazilië?
Licht je mening toe.

1

Lees Etnische groepen en Mestizering.

Bekijk figuur 3.7 en 3.10.

Figuur 3.7: Bevolkingsgroepen Brazilië, 1960 en 2010.

Figuur 3.10: Verschillende etnische bevolkingsgroepen voor de Braziliaanse vlag.

Wat is een etnische groep?

2a

In het boek staan de Portugese namen van vijf Braziliaanse bevolkingsgroepen. Noteer de namen van die bevolkingsgroepen in de juiste vakken in W3. Vul onder drie bevolkingsgroepen in waar deze groep oorspronkelijk vandaan kwam. Noteer als laatste in de legenda van W3 wat de naam is van de zwarte en de gemengde bevolking samen.

Schrijf het schema van W3 over in je iPad of in je schrift.
Lever hier een foto of screenshot van het ingevulde schema in.

2b

Lees in je studieboek nog een keer Etnische groepen.

Gebruik de atlaskaart Brazilië - Etnische samenstelling van de bevolking.

Bekijk voor vraag 3d de atlaskaart Brazilië - Amazonië: Indianenreservaten.

Screenshot W4

(tip: tik op de figuur, dan wordt het fullscreen weergegeven)

Lees Reliëf in Brazilië en 

bekijk figuur 1.6 t/m 1.8.

Gebruik W4 en eventueel W2

Bewerk je screenshot in W8 met behulp van de Foto's app

(tik op 'wijzig', dan op de '...' puntjes rechts bovenin,

dan in het menuutje op 'markering').

Lees Reliëf in Brazilië en 

bekijk figuur 1.6 t/m 1.8.

Gebruik W4 en eventueel W2

a. Kleur in onderstaande figuur de deelstaten waar de brancos de grootste
bevolkingsgroep zijn blauw. Denk aan de legenda.
b. Kleur de deelstaten waar de pardos de grootste bevolkingsgroep zijn geel.
c. Zet vervolgens een kruis in de drie deelstaten waar het aandeel pretos in de bevolking het grootst is.
d. Kleur in onderstaande figuur de grens van het gebied waar de grootste reservaten voor inheemsen zijn rood.
Lever de ingetekende kaart van W4 hier in!

3

Lees Raciale verschillen in het dagelijkse leven en Stappen in de goede richting.

Verklaar waarom Afro-Brazilianen een veel lager
inkomen hebben dan blanke Brazilianen.

Je antwoord moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

4a

Is discriminatie de oorzaak van verschillen in scholing tussen
blanke en Afro-Braziliaanse jongeren, of is er een andere oorzaak?
Leg je antwoord uit.

4b

Lees Steeds meer Brazilianen? en bekijk figuur 3.11 en 3.12. Lees vaardigheid 22 Verschijnselen of gebieden bekijken vanuit verschillende dimensies in het overzicht Vaardigheden en werkwijzen.

Figuur 3.11: Telenovelas gaan vaak over rijke, moderne Brazilianen met goede banen en kleine gezinnen.

Figuur 3.12: Demografische transitie en migratiesaldo in Brazilië, 1900 - 2020.

Heeft de sociale bevolkingsgroei of de natuurlijke bevolkingsgroei
bijgedragen aan de groei van de bevolking in Brazilië?
Licht toe.

5a

Geef twee redenen voor het lage sterftecijfer in Brazilië.

Schrijf erachter vanuit welke dimensie je die reden hebt bekeken.

5b

Geef twee argumenten voor lagere geboortecijfers
bij mensen met een hoger inkomen.

5c

Hoe zouden de telenovelas invloed kunnen
hebben op de gezinsgrootte in Brazilië?
Leg je antwoord uit.

5d

Lees Etnische groepen en Steeds meer Brazilianen?, bekijk figuur 3.7 en gebruik W5.

Figuur 3.7: Bevolkingsgroepen Brazilië, 1960 en 2010.

W5: Gemiddeld aantal kinderen per vrouw per regio en per bevolkingsgroep in Brazilië.

Geef een verklaring voor de verschillen in geboortecijfers
tussen de blanke, zwarte, gemengde en inheemse
bevolkingsgroepen in W5.

6a

Zet de volgende cijfers (gemiddeld aantal kinderen

per vrouw per regio) in de juiste deelregio in de kaart.

6a

2,01

1,66

1,88

2,42

1,75

Geef een verklaring voor het patroon in de kaart van opdracht 6b.

6c

In 2010 waren de brancos de grootste bevolkingsgroep in Brazilië.
Leg uit of dit over twintig jaar nog zo zal zijn.

6d

Lees Leeftijdsopbouw en Vergrijzing.

Bekijk figuur 3.12 tot en met 3.14.

Figuur 3.13: In een favela komen jonge vrouwen bij elkaar om voorlichting te krijgen over anticonceptie.

Figuur 3.12: Demografische transitie en migratiesaldo in Brazilië, 1900 - 2020.

Figuur 3.14: Brazilië, bevolkingsdiagrammen, 2000 en 2015.

Wat is demografische druk?

7a

Bekijk W6: Demografische druk in Brazilië, 1950 - 2015.

Waardoor is de demografische druk in Brazilië sinds 1965 gedaald?

7b

Geef twee redenen waarom het rijker worden
van de Brazilianen invloed heeft op de vergrijzing in het land.

7c

Stel dat de Braziliaanse overheid de vergrijzing in het land
wil voorkomen. Welke twee maatregelen zou de regering
daarvoor kunnen nemen?

Beschrijf of deze maatregelen in werkelijkheid uit te voeren zijn.

7d

Je hebt het huiswerk voor deze week af. Lekker bezig!

Klaar!