I.O.D. Werkplanning

• Interieur ontwerp en design
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

I.O.D

16-5-2024

De gastheer

Ik heet de leerlingen welkom in de klas en vertel ze direct dat ze hun Chromebook en LessonUp moeten opstarten

Herhaling

Uit welke opdrachten bestaat het keuzedeel I.O.D?

Wat voor theorie hebben wij al behandel?

Fase 1: Aandacht richten op de lesdoelen en voorkennis activeren.

Benoem ten minste 3 soorten plaatmateriaal

Fase 1: Aandacht richten op de lesdoelen en voorkennis activeren.

Maquette bouwmaterialen

Fase 1: Aandacht richten op de lesdoelen en voorkennis activeren.

Lesprogramma:

(60 minuten) 

• Herhaling
  
• Les en- leerdoelen bespreken
  
• Nieuwe lesstof behandelen
  
• Instructie
  
• Stappenplan schrijven (18 minuten)
• Elkaar beoordelen (7 minuten)
• Terugkijken en vooruitkijken

Fase 1: Aandacht richten op de lesdoelen en voorkennis activeren.

Leerdoelen

• Kennisdoel: Ik begrijp hoe ik een maquette moet bouwen en kan dit uitleggen aan anderen.
  
• Kennisdoel: Ik kan kijken hoe ver ik al ben met mijn project en bedenken wat ik nog moet doen en wanneer ik dat ga doen.
• Vaardigheidsdoel: Ik kan een duidelijke werkplanning maken voor mijn project waarin ik de Nederlandse taal goed gebruik met hoofdletters, punten en komma’s.

Fase 1: Aandacht richten op de lesdoelen en voorkennis activeren.

Waarom?

• Orde te scheppen
• Helpt je de tijd te beheren
• Het bied controle en zekerheid
  
  
  

Fase 1: Aandacht richten op de lesdoelen en voorkennis activeren.

Theorie: 

Uitleg over het bouwproces en het maken van een werkplanning 

Bouwproces van een maquette

1. Bedenk wat je gaat maken.
2. Maak een ontwerp en bepaal de schaal voor je maquette .
3. Kies het bouwmateriaal en ondergrond.
4. Zorg voor een stevige basis: grond, muren, ramen, deuren, kozijnen. 
5. Voorzie de basis onderdelen van kleur of structuur. 
6. Zet de basis van jouw maquette in elkaar. 
7. Decoreer jouw maquette d.m.v. het inrichten van de etalage, binnenkant, of trottoir (stoep). 

Fase 2: informatie of uitleg geven

Hoe ziet een werkplan eruit?

Stel jezelf de vraag: 

Hoe ga ik dit onderdeel uitvoeren, welke materialen en gereedschap ga ik hierbij gebruiken en hoe lang duurt dit?”

Stap 1: (welk onderdeel)

Ik ga (wat wil je met het onderdeel doen)

Je hebt nodig (materiaal)

Je hebt nodig (gereedschap)

Hier heb ik ...... minuten voor nodig.

 

Werkplanning

Fase 2: informatie of uitleg geven

Voorbeeld:

Stap 1: Voorgevel 

Ik ga de voorgevel van een bakstenen look voorzien.

Je hebt nodig mijn voorgevel (4 mm multiplex), kurk, witte acrylverf en rode acrylverf.

Je hebt nodig een lijmpistool, penseel sponsje, pincet, schilders tape en een stanleymesje.

Hier heb ik 20 minuten voor nodig.

Stap 1: voorgevel 

Ik ga bakstenen maken 

Je hebt nodig  voorgevel kurk, witte verf, rode verf, 

Je hebt nodig  lijm kwast spons pincet tape mesje 

Hier heb ik 20 minuten voor nodig.

Dieper in gaan op het stappenplan.

Wat is het bouwproces van een maquette?

Fase 3: controleren of de belangrijkste begrippen zijn overgekomen

Instructie

Een werkplan maken in een opgavenboekje.

Elkaar beoordelen in tweetallen.

• Als je aan alle criteria voldoet kun je een bonus punt verdienen voor je presentatie. 

Fase 4: instructie geven op de zelfwerkzaamheid

Wat vraag?

Hoe?

Hoe ga je dit doen?

Hoe vraag?
Tijd?

Klaar?

Beoordeling 

Uitkomst?

Hoe?

Spoorboekje: Stappenplan maken

Fase 5: onder begeleiding oefenen/ zelfstandig oefenen. 

Hoe?

Spoorboekje: Tip en top

Fase 5: onder begeleiding oefenen/ zelfstandig oefenen. 

Afsluiting

Terugblik:

1. Wat is een kikvorsperspectief?

2. Wat is MDF

3. Waarom hebben wij eens tappenplan gemaakt?

Vooruitblik: 

- Woonstijlen herkennen en benoemen

- Theorieboekje van de eindtoets doorlezen.

Afsluiting:

9:20- 9:30

Fase 6: afsluiten op kernbegrippen en vooruitblikken op nieuwe leerstof

Reflecteren op de leerdoelen

• Ik begrijp hoe ik een maquette moet bouwen en kan dit uitleggen aan anderen.
• Ik kan kijken hoe ver ik al ben met mijn project en bedenken wat ik nog moet doen en wanneer ik dat ga doen.
• Ik kan een duidelijke werkplanning maken voor mijn project waarin ik de Nederlandse taal goed gebruik met hoofdletters, punten en komma’s.

Fase 6: afsluiten op kernbegrippen en vooruitblikken op nieuwe leerstof