Medezeggenschapsraad en Arbeidsvoorwaarden

Medezeggenschapsraad en Arbeidsvoorwaarden

Leerdoelen

• Aan het einde van de les begrijp je wat een medezeggenschapsraad is en hoe deze functioneert
• Aan het einde van de les ken je de verschillende arbeidsvoorwaarden en begrijp je hun betekenis
• Aan het einde van de les begrijp je de rol en betekenis van de ondernemingsraad

Wat weet je al over de medezeggenschapsraad en arbeidsvoorwaarden?

Medezeggenschapsraad

• Orgaan waarmee de inspraak van het personeel, ouders en leerlingen in de schoolorganisatie is geregeld

Arbeidsvoorwaarden

• Voorwaarden waaronder de werknemer het werk verricht

Ondernemingsraad

• Orgaan waarmee de inspraak (zeggenschap) van het personeel in de onderneming is geregeld

Arbeidsovereenkomst

• Overeenkomst waarbij de werknemer zich verbindt in dienst van de werkgever tegen loon gedurende zekere tijd arbeid te verrichten

Collectieve arbeidsovereenkomst (cao)

• Overeenkomst afgesloten tussen werknemersorganisaties en werkgeversorganisaties waarin de arbeidsvoorwaarden worden vastgelegd

Arbeidsproductiviteit

• Het aantal eenheden product dat per werknemer per tijdseenheid wordt gemaakt

Beloning in aandelen

• Manier om het personeel te binden aan de onderneming

Wettelijk minimumloon

• Loon dat alle werknemers vanaf een bepaalde leeftijd minimaal moeten ontvangen voor hun werk

Samenvatting

• Medezeggenschapsraad
• Arbeidsvoorwaarden
• Ondernemingsraad
• Arbeidsovereenkomst
• Collectieve arbeidsovereenkomst (cao)
• Arbeidsproductiviteit
• Beloning in aandelen
• Wettelijk minimumloon

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.