2.1 Week 1 – wat is de 'creatieve industrie'?

• Informatievaardigheden
• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Wat is de creatieve industrie?

Keuzedeel Media en entertainment management 

Opleiding Mediamanager - Mediacollege Amsterdam

Module 1.4 - week 2

Docent: Jana van Mierlo

De beginnend beroepsbeoefenaar die KD MEM heeft gedaan:

• Heeft brede kennis van producten en diensten van de media- en entertainmentsector

• Heeft specialistische kennis van de workflow in een bedrijf

• Heeft brede kennis van de soorten bedrijven in de media- en entertainmentsector (uitgeverijen, zendgemachtigden, productiebedrijven e.d.)

• Heeft brede kennis van technologische ontwikkelingen in de media- en entertainmentsector

• Heeft brede kennis van crossmedia in de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van consumenten/kijkersgedrag

• Heeft kennis van broadcasting en narrowcasting

• Heeft kennis van distributiemodellen van de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van adverteren en reclames in de media- en entertainmentsector

• Heeft kennis van de mogelijkheden van studio-opnames en live-uitzendingen

MEM 1.1 - Wekenplanning

Thema's BUR 1.3

Week 2. Beeldgeletterdheid

Week 3. Branded content

Week 4. Doelgroep analyse

Week 5. Eigen gebruik laptop/mobiel

Week 6. Ted Talk

Week 7. The Social Dilemma

Week 8. Infographic

Week 9. Nog in te vullen (Misschien een gastles?) & herkansing(en) opdracht(en)

Week 10. Eindweek

Thema's MEM

Week 1. Wat is de creatieve industrie?

Week 2

Week 3. 

Week 4. 

Week 5. 

Week 6. 

Week 7. 

Week 8. 

Week 9. les (+ herkansingsweek!)

Week 10. Eindweek

Week 10. Eindweek

MEM 1.1 - examinering

Opdrachten MEM 1.1

Je hebt het keuzedeel MEM behaald als je heb voldaan aan deze criteria:

> Aanwezig zijn

> Actieve deelname tijdens lessen (doe je niet mee in LessonUp, dan 'afwezig')

> Opdrachten zijn gemaakt en ingeleverd voor de deadline (portfolio is gevuld).

> Het criteriumgericht interview is behaald

Competentieniveau

1. Niveau K1: "Student kan kennis over de media- en entertainmentsector reproduceren op genoemde werkprocessen. De student kan voorbeelden geven en onderscheid maken tussen verschillende sectoren en bedrijven."
2. K2: student kan de verschillende verdienmodellen in de branche benoemen en kan de invloed van technologische ontwikkelingen op deze modellen benoemen.
3. K3: student heeft inzicht in het consumenten- en kijkersgedrag en kan de kennis hierover toepassen door een passend advies voor de media- en entertainmentbranche te formuleren. Daarnaast kan de student verschillende vormen van gedrag onderscheiden en de theorie over distributiemodellen en verdienmodellen koppelen aan de kennis over consumentengedrag.
4. K4: student kan de theorie uit het keuzedeel toepassen in de praktijk. De student laat hiermee zien in staat te zijn een advies te formuleren dat is gebaseerd op onderzoek en rekening houdt met de te bereiken doelgroep alsmede met de missie, visie en kernwaarden van een mediabedrijf.

Lesdoelen

• De student kan de term 'creatieve industrie' uitleggen.
• De student onderzoekt wat het werkveld van de 'creatieve industrie' behelst. 
• De student onderzoekt zelfstandig wat de verdienmodellen zijn in de creatieve industrie (tv, sociale media, evenementen, games, reclame/marketing, muziek) en kan daar een korte presentatie over geven.
• De student ontwikkelt 'nieuwsgierigheid' naar zijn toekomstige werkveld.

De creatieve industrie als 'industrie' bestaat niet. Het is een containerbegrip waaronder heel veel bedrijven en werkzaamheden kunnen vallen.
Wat betekent de 'creatieve industrie' voor een mediamanager?

Samenvatting

• Dé creatieve industrie bestaat niet. Het is een verzamelnaam voor economische activiteiten waar kennis, informatie, innovatie, kunst en vormgeving centraal staan. 
• Je krijgt tijdens deze les meer inzicht in het werkveld van de creatieve industrie. 

Korte opdracht 1 (individueel) 

1. Zoek een vacature die jou aanspreekt. (Mag alles zijn!)
2. Beschrijf welke vaardigheden worden gevraagd.
3. Welke vaardigheden leer je 'on the job', denk je?
4. Welke vaardigheden verwacht je van het Mediacollege te leren?

Let op: Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden. Wees zo specifiek mogelijk, geen algemeenheden.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Korte opdracht 2 (groepjes van 3) 

Schrijf op een flap:

1. Een rangorde van de vacatures die jullie hebben gevonden (1,2,3).
2. Schrijf voor de nummer 1 alle vaardigheden op die je denkt nodig te hebben en die worden gevraagd
3. Welke vaardigheid is het belangrijkste?

Let op: Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden. Wees zo specifiek mogelijk, geen algemeenheden.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Opdracht 3 (klassikaal):
Bestudeer de flappen en beoordeel: welke vaardigheden leer je met specifieke branchekennis, on te job en via school?

Opdracht 4 (groepjes van 4)

Onderzoek tijdens de les met je groepje (elk groepje een eigen branche):

• Hoe verdien je geld met tv/sociale media/evenementen/games/bureau/muziek. 
• Welke verdienmodellen zijn er in die branche?
• Zoek een voorbeeld van iemand uit jouw branche die 'rijk' is
• geworden. Hoe heeft hij/zij dat gedaan?
• Wat kunnen wij leren van deze mensen?
• Presenteer je bevindingen (intro, voorbeelden, mooi vormgegeven)

Let op: Noem je bronnen (linkjes). Leg uit in eigen woorden. Wees zo specifiek mogelijk, geen algemeenheden.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Presentaties! 

Presenteer je bevindingen :)

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Terugkoppeling 

• Je hebt nu meer kennis van de 'creatieve industrie'. Je weet dat het een containerbegrip is en je hebt tijdens je onderzoek naar vacatures ervaren dat er heel veel functies binnen die industrie te vervullen zijn. 
• Tevens heb je - met de hele klas - onderzocht welke vaardigheden veelal gevraagd zijn. 
• Je hebt een conclusie kunnen trekken t.a.v. de benodigde kennis en vaardigheden in relatie tot de opleiding mediamanager.

*

Zoek het antwoord op de onderstaande vragen:  

1. Wat is Multibit? (Een digitale portemonnee) 
2. Wie is de bedenker van Bitcoin? (Satoshi Nakamoto, al wordt er wel gedacht dat dit een schuilnaam is. Niemand weet precies wie de bedenker is) 
3. Wat is mining? (Wanneer geld via Bitcoin wordt overgemaakt, moet de transactie worden gecontroleerd. Dit kan door verschillende moeilijke wiskundige formules op te lossen. Wanneer je een puzzel oplost krijg je Bitcoins voor je prestatie) 
4. Hoe weet je waar je met Bitcoins kan betalen? (coinmap) 
5. Blockchain is een nieuw soort database, waarin transacties opgeslagen kunnen worden. Dat kunnen allerlei soorten transacties zijn. In het ene geval gaat het om betalingen met een digitale munt, in het andere om belangrijke gegevens die 2 partijen uitwisselen, zoals contracten, diploma's of eigendomsbewijzen. Eén ding hebben ze gemeen. Het worden blokjes informatie die digitaal 'ondertekend' zijn door beide partijen. Zonder tussenkomst van een derde partij en ze worden direct opgeslagen in de database. (bron: https://www.consumentenbond.nl/veilig-internetten/blockchain

Volgende week...

Dit was les 1 MEM van periode 2.1 Dank.

Tot volgende week!