Les 2 C7 Spelling §4 Meeervouden

WELKOM
timer
3:00
Pak je Nieuw Nederlands, schrift en pen.
1 / 12
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

WELKOM
timer
3:00
Pak je Nieuw Nederlands, schrift en pen.

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Meervouden
NN Cursus 7 Spelling §4

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je meervouden spellen.

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Meervouden
Als er van iets één is, noem je dat enkelvoud
Als er van iets meer dan één is, noem je dat meervoud.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Oefening
  • mes
  • messen
  • baan
  • banen
  • golf
  • golven
  • huis
  • huizen

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Oefening
  • apparaat
  • apparaten
  • attractie
  • attracties
  • banaan
  • bananen
  • beurs
  • beurzen
  • boterham
  • boterhammen

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Oefening
Laten we een oefening doen om de vervoeging van onregelmatige werkwoorden te oefenen.
Aan de slag!
Maken in je schrift: Opdr. 1 t/m 3 (p. 220)

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.