Lesweek 7 deel 2 De rol van de reflectieve EBP-professional

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

De rol van de reflectieve EBP prof.

Open alvast je verslag

In verband met de bijzonder lesweek komen

we een week tekort. Daarom doen we

deze week twee rollen 

Deze week

Leerdoelen: 

Opzet van les

Terugblik vorige les

Filmpje over de reflectieve EBP Professional

Opdracht 1:

Evaluatie

Welke rol kwam de vorige les aan bod?

1. Prof. en kwaliteitsbevorderaar
2. Gezondheidsbevorderaar
3. Samenwerkingspartner
4. Communicator

Welk woord komt bij jou als eerst op als je denk aan
de rol van prof. en kwaliteitsbevorderaar

De rol van reflectieve EBP professional

Professional en kwaliteitsbevorderaar 

Ga naar de site van de V&VN en zoek op wat de rol van professional en kwaliteitsbevorderaar inhoudt. 

Opdracht 1 deel 1: Neem in je verslag op wat je hierover kon vinden

Opdracht 1 deel 2: Welke 3 woorden vind jij belangrijk bij de rol van professional en kwaliteitsbevorderaar?

Vul deze woorden in op je telefoon en zet deze in je verslag

Professional en
kwaliteitsbevorderaar

Ik bepaal zelf hoe ik mij gedraag of wat ik zeg op social media

1. Eens
2. Oneens

Opdracht 2

Schrijf in jouw verslag op waarom je het met de stelling eens of oneens bent. Gebruik hiervoor minimaal 5 zinnen.

TIP: kijk eens naar de privacy instellingen van je social media (Twitter, Facebook, Instagram). Wees bewust wat je toekomstige werkgever, collega’s of patiënten gaan zien. 

Opdracht 3

Ga naar de site van V&VN en zoek de beroepscode van de verpleegkundige op.

Schrijf vijf dingen op die je hebt gelezen die nieuw zijn voor je. 

Schrijf in je verslag de 5 dingen op

Beroepscode van
de verpleegkundige

Opdracht 5

1. Bedenk in groepen van 3-4 studenten een situatie die jullie zouden willen verbeteren. Dit kan thuis zijn, op je werk en op school (10 minuten)

2. Bespreek met elkaar wat maakte dat jullie die situatie niet goed vonden en wat jullie wel goed vonden gaan. (10 minuten)

3.  Bedenk met elkaar mogelijkheden om de situatie te verbeteren of een volgende keer te voorkomen. (10 minuten)  

Neem de uitwerking van elke stap op in je verslag. Je besteedt hier minimaal 200 woorden aan

Opdracht 5

1. Bedenk in groepen van 3-4 studenten een situatie die jullie zouden willen verbeteren. Dit kan thuis zijn, op je werk en op school (10 minuten)

2. Bespreek met elkaar wat maakte dat jullie die situatie niet goed vonden en wat jullie wel goed vonden gaan. (10 minuten)

3.  Bedenk met elkaar mogelijkheden om de situatie te verbeteren of een volgende keer te voorkomen. (10 minuten)  

Neem de uitwerking van elke stap op in je verslag. Je besteedt hier minimaal 200 woorden aan

Opdracht 5 nabespreken

Beantwoord voor jezelf de volgende vragen (ze komen één voor één in beeld):

Wat leerde je tijdens het uitvoeren van deze drie stappen?

Hoe zou je dit op je stage kunnen toepassen?

Begrijp je de term kwaliteitsbevorderaar nu beter?

Indien mogelijk Opdracht 6

Kies 1 van de onderstaande opdrachten: (30 minuten of 10 minuten en dan één term kiezen)

• Schrijf in eigen woorden wat de termen ‘visie, bevlogenheid en betrokkenheid’ betekenen.
  
• Maak een tekening en beeld daarin uit waar de termen ‘visie, bevlogenheid en betrokkenheid’ voor staan.   
• Maak een mindmap over de termen ‘visie, bevlogenheid en betrokkenheid’.
  
• Maak een woordenboek van begrippen die horen bij ‘visie, bevlogenheid en betrokkenheid’.
  
• Beeld de termen ‘visie, bevlogenheid en betrokkenheid’ uit.  
  
• Beschrijf wat voor jou de termen ‘visie, bevlogenheid en betrokkenheid’ betekenen.  

Zet jouw product in je verslag, zodat je docent dit kan zien

Schrijf in één woord op: Wat zou jou het meeste bijblijven van deze les?

Volgende les

De rol van de reflectieve EBP-professional en de theorie over EBP