Les 3: Verzuiling en ontzuiling van Nederland

Leerdoel

Aan het eind van deze les kun je herkennen en uitleggen:

Welke zuilen er in NL waren
Wat waren de oorzaken van de ontzuiling en waarom bleef die bestaan na WOII

1 / 47

Slide 1: Slide

GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 5,6

This lesson contains 47 slides, with text slides.

Lesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Leerdoel

Aan het eind van deze les kun je herkennen en uitleggen:

Welke zuilen er in NL waren
Wat waren de oorzaken van de ontzuiling en waarom bleef die bestaan na WOII

Slide 1 - Slide

Pieter Jelles Troelstra (SDAP)

Ferdinand Domela Nieuwenhuis (SDB)

Slide 2 - Slide

Herman Schaepman (Algemeene Bond van RK-kiesverenigingen)

Abraham Kuyper (ARP)

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Waarom ontstaan politieke partijen?

Katholieken voelen zich achtergesteld. Zij strijden voor emancipatie: gelijke rechten als protestanten

Socialisten willen de sociaal zwakkeren helpen.

Tegen de ideeën van de Liberalen en/of de van de Franse Revolutie (vooral protestanten)

Slide 39 - Slide

SDAP (Sociaal Democratische Arbeiders Partij)

ARP (Anti-Revolutionaire Partij)

Slide 40 - Slide

RKSP (Rooms-Katholieke Staatspartij)

Vrijheidsbond

Slide 41 - Slide

verzuiling en ontzuiling van Nederland.

]

Slide 42 - Slide

Ontzuiling vanaf jaren '60

Ontzuilde partijen (D66)
Samenwerking katholiek en protestant (CDA)
Ontzuilde kranten
Ontzuilde omroepen (RTL)

Ontzuilde docenten in christelijk onderwijs
Ontzuilde vakbond (FNV)
Ontzuilde werkgeversorgaisaties (VNO-NCW)

Slide 43 - Slide

Antwoordmodel

18 maximumscore 3: Voorbeeld van een juist antwoord is:

• Brandt brengt (als voorlichter van het KNIL) de boodschap over dat het

Nederlandse ingrijpen legitiem is / de beste optie is voor Indonesië /

noodzakelijk is, omdat de opstandelingen niet het beste voor hebben

met het land / omdat de opstandelingen voortkomen uit de Japanse

vijandelijke bezetting 1

• door te schrijven dat opstandige Indonesiërs (een van de volgende): 1

> opgevoed zijn met blankenhaat

>geïndoctrineerd zijn door de Japanners

> losgebroken horden zijn

> uit dom wanbegrip de Nederlandse steun weigeren

>gedreven worden door fanatici

• Door in te grijpen wilde de Nederlandse regering 'verzet tegen het

West-Europese imperialisme' / 'de dekolonisatie die een einde maakt

aan de westerse hegemonie' tegengaan 1

Opmerking

Alleen als bij de eerste deelvraag een juiste boodschap van Brandt wordt

weergegeven, wordt 1 scorepunt toegekend aan een passende verwijzing

naar de bron.

Slide 44 - Slide

Maar zuilen blijven bestaan...

Nog steeds verzuilde partijen (VVD, SGP, SP, CU, PvdA)
Nog steeds verzuilde omroepen (KRO, VPRO, EO)
Opkomst islamitische zuil
Nog steeds bijzonder onderwijs (Katholiek, protestant, islamitsch)

Slide 45 - Slide

Slide 46 - Slide

Praktische Opdracht

- Je gaat op onderzoek naar spotprenten uit de periode 1945-2008 in Nederland

- Je kiest minimaal 10 spotprenten uit die volgens jou over een belangrijke politieke situatie in de Nederlandse GS gaan.

Je legt uit wat je op de spotprenten ziet en waarom je hiervoor gekozen hebt.

- Vervolgens leg je hetgeen vast in, ppt. word, website (eigen keuze)

Morgen laptop mee!

Slide 47 - Slide