Periode 8 les 2 werken aan kwaliteit en deskundigheid

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Kwaliteit en deskundigheid 

Les 2

Samenwerken 

Werken aan kwaliteit en deskundigheid 

In de lessen werken jullie aan individuele- en groepsopdrachten in groepen van 3 of 4 studenten. Aan de hand van deze opdrachten verdiepen jullie je in  samenwerking en  overleg voeren in een team, hoe een organisatie in elkaar steekt, beroepscode en de  algemene en specifieke wetgeving die van belang is voor jouw organisatie

 

Het eindproduct van deze lessen is een portfolio waarin alle opdrachten aan de hand van beoordelingscriteria uitgewerkt zijn.
Deze leveren jullie aan het einde van periode 4 in.

Beroepsproduct 

Portfolio:

Tijdens de projectlessen werk je iedere week aan de opdrachten. Er zijn groepsopdrachten en individuele opdrachten. Alle opdrachten die je maakt verzamel je in een portfolio.

Deze opdrachten worden beoordeeld volgens de criteria die horen bij de opdrachten.

Alle portfolio-opdrachten moeten voldoende uitgewerkt zijn volgens de criteria om het vak Kwaliteit en deskundigheid met een voldoende af te ronden.

Aan het einde van periode 8 wordt het portfolio als groepsdocument in It's learning ingeleverd en beoordeeld.

Werken in een team

Bij aanvang van de les de film opstarten en de studenten de mogelijkheid bieden om in te loggen. Na aanwezigheidscheck door met de volgende dia

Deze week:

Start les	5 minuten
Groepsindeling en afspraken maken	10 minuten
Terugblik	10 minuten
Klassikale uitleg opdrachten: Uitleg portfolio uitleg 1.1+ 1.2+ 1.3	10 minuten
Gezamenlijk aan het werk	30 minuten
Afsluiting	5 minuten

Samenwerken 

Samenwerken lijkt eenvoudig maar er komt veel bij kijken. Hoe benader je mensen, welke taal spreek je (in de zorg denk je dat iedereen dezelfde (medische) taal spreekt maar er zijn vaak misverstanden), wie neemt de leiding, wie heeft de verantwoordelijkheid etc.. Zie hierboven.

Als je gaat werken, maak je deel uit van een team. Wat is een team?

Welke succesfactoren zijn goed voor een team?

Afspraken:

Opdracht: met je groepje een samenwerkingsverslag maken  

Binnen de samenwerking van de groep gaan jullie duidelijke samenwerkingsafspraken maken
Bijvoorbeeld:

• wie is waar verantwoordelijk voor? 
• Hoe communiceren jullie, wat doe je als iemand er niet is of ziek is?
• De afspraken noteer je en deel je met je groep

Portfolio opdracht 1: Afstemmen van werkzaamheden  

1.1 Individuele opdracht over afstemmen van werkzaamheden 

1. Lees de omschrijving in je opdracht van het werkproces B1-K1-W4 goed door: Stemt de werkzaamheden af met betrokkenengoed door. Vat kort in eigen woorden samen wat hier bedoeld wordt met het afstemmen van werkzaamheden. 

2. Wat is het belang van het afstemmen van werkzaamheden 

3. Ga eens bij jezelf na hoe jij graag wilt dat anderen op jou afstemmen en schrijf op wat je daarbij vooral als plezierig ervaart. Bedenk en beschrijf vervolgens hoe jij zelf meestal met anderen contact maakt. Als tussen die twee uitkomsten veel verschil zit, is dat iets om over na te denken en je gedrag in positieve zin te veranderen.

Portfolio opdracht 2: Afstemmen van werkzaamheden 

Opdracht 1.2: Individueel

In het kwalificatiedossier staat beschreven welk gedrag er verwacht 

wordt van de pedagogisch werkers. Het resultaat moet immers zijn: 

Werkzaamheden zijn onderling afgestemd waardoor kwaliteit, 

continuïteit en eenduidigheid gewaarborgd zijn. Geef in onderstaand

 schema aan en leg uit waarom je dit vindt (motivatie).

a. in hoeverre jij zelf dit gedrag voldoende laat zien op je BPV 

b. of je vindt dat de collega’s waar je veel mee moet samenwerken 

dit gedrag voldoende laten zien.

c. Vergelijk jouw antwoorden met je groepje  en

 bespreek jullie overeenkomsten en verschillen.

Portfolio opdracht 3: Warme Overdacht

1.3 Groepsopdracht: beroepshoudingsaspecten

Als een kind naar een andere groep, school of andere instelling gaat wordt er een overdracht gedaan. Het kan zijn dat dit alleen schriftelijk gebeurt, maar men komt er steeds meer achter dat een zogenaamde ‘warme overdracht’ belangrijk is om kinderen een goede start mee te geven. Zeker als er bij een kind bijzondere omstandigheden (gedrag, stoornissen, achterstanden, moeilijke thuissituatie en dergelijke) een rol spelen

Opdracht:

1. Lees

website SLO doelen - onderwerp warme overdracht

website kinderopvang totaal - onderwerp overgang naar de basisschool

website kinderopvang totaal - onderwerp tips voor een goede overdracht

2. Neem een kind uit jouw BPV groep in gedachten waarbij jij denkt dat een warme overdracht heel belangrijk zou zjin als hij/zij naar een andere instelling of school zou gaan.

3. Schrijf voor jezelf op welke informatie goed uitgelegd moet worden aan de leerkracht of pedagogisch medewerker die het kind in de klas/ groep krijgt. Gebruik hierbij de tips!

Aan het werk:

• 1.1 + 1.2 + 1.3
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Volgende week:

Teamrollen van Belbin 

De timer kun je tijdens de les nog aanpassen indien dit nodig is