This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
H6 Regenten en vorsten
6.4 De wetenschappelijke revolutie
Slide 1 - Slide
Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen wat de wetenschappelijke revolutie inhoudt en waarom deze leidde tot een nieuwe onderzoekende houding.
Slide 2 - Slide
Copernicus (1473-1543)
Ontdekt dat de aarde om de zon draait en niet andersom
Niemand gelooft hem!!!
Slide 3 - Slide
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
0
Slide 7 - Video
Slide 8 - Slide
Leg uit waarom de katholieke kerk de ideeën van Galilei gevaarlijk vond
Slide 9 - Open question
Verandering bij wetenschappers
de waarheid vind je door logisch redeneren, systematisch observeren en experimenteren
Slide 10 - Slide
Isaac Newton: zwaartekracht grondlegger natuurkunde
Christiaan Huygens: ontwikkelde het slingeruurwerk
Slide 11 - Slide
Drie nieuwe vormen
- experimenteren
- redeneren
- observeren
Slide 12 - Slide
Redeneren
Slide 13 - Slide
Experimenteren
voorbeeld: tellen hoe veel langzamer een licht object erover doet om te vallen.
Slide 14 - Slide
Redeneren:
Voorbeeld: 'Alles wat buiten staat tijdens de regen wordt nat.'
'De auto staat buiten.'
Gevolg: De auto wordt nat
Slide 15 - Slide
0
Slide 16 - Video
De Nederlander Christiaan Huygens
A
Maakte de telescoop nog beter!
B
Ontdekte Saturnus en Mars
C
Ontdekte de ringen om Saturnus
D
Ontdekte buitenaards leven
Slide 17 - Quiz
Antoni van Leeuwenhoek
Microscopen
Slide 18 - Slide
Descartes 1596-1650
Ik denk dus ik besta
Cogito ergo sum
Kennis van het verstand betrouwbaarder dan kennis op basis van waarneming
Slide 19 - Slide
Slide 20 - Video
De Republiek leverde aan de wetenschappelijke revolutie een grote bijdrage. Geef twee redenen waarom
Slide 21 - Open question
Geloofden de wetenschappers van de Gouden Eeuw nog wel in God?
Slide 22 - Open question
Wetenschapacademies
Aanvankelijk vooral door Franse en Britse koningen opgericht.