Goethe Institut - Umgang mit Medien

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

H e u t e ....

• Rückblick: vorige Woche (Hausaufgaben)
• Diese Stunde: Thema = soziale Medien (Lesefertigkeit) 

Goethe Institut - 

Umgang mit Medien

Lernziel

• Ik kan in hoofdlijnen begrijpen, waar de tekst over gaat.

• Dit doel bereik ik, door activiteiten voor, tijdens en na het lezen te doen. 

Vor dem Lesen - voor het lezen

• Ik kan in hoofdlijnen begrijpen, waar de tekst over gaat.

Van de volgende apps, gebruik ik deze het meest:

Whatsapp

Facebook

TikTok

Snapchat

YouTube

Per dag besteed ik ... aan sociale media.

minder dan 1 uur

ongeveer 1 uur

ongeveer 2 uren

meer dan 2 uren

Er zijn bij ons thuis regels voor de omgang met sociale media.

ja

nee

weet ik niet

Vor dem Lesen - voor het lezen

• Ik kan in hoofdlijnen begrijpen, waar de tekst over gaat.

Interview: Wie ist dein Umgang mit Medien?

Aufgabe 1. Beantworte die Fragen zunächst nur für dich und schreibe deine Antworten in die erste Spalte.

Aufgabe 2. Interview eine Partnerin/einen Partner.

Während des Lesens - tijdens het lezen

• Zusammen lesen: Einleitung
• Markeer wat volgens jou belangrijk is

Während des Lesens - tijdens het lezen

• Ik kan in hoofdlijnen begrijpen, waar de tekst over gaat.

Aufgabe 3: Schema ausfüllen

Während des Lesens - tijdens het lezen

• Ik kan in hoofdlijnen begrijpen, waar de tekst over gaat.

Aufgabe 4: Wortschatzaufgabe (zu zweit)

Nach dem Lesen

• Ik kan in hoofdlijnen begrijpen, waar de tekst over gaat.

Aufgabe 5: Bespreche mit 2-3-4 Personen mindestens  3 Fragen.

Wir besprechen die Antworten in der Klasse.

Lernziel

• Ik kan in hoofdlijnen begrijpen, waar de tekst over gaat.

• Dit doel bereik ik, door activiteiten voor, tijdens en na het lezen te doen. 

Ik heb in grote lijnen begrepen, waar de tekst over ging.

😒🙁😐🙂😃

De verschillende activiteiten (voor-tijdens-na) vond ik leuk om te doen.

Helemaal eens

Een beetje eens

Een beetje oneens

Helemaal oneens

De verschillende activiteiten (voor-tijdens-na) hebben mij geholpen bij het begrijpen van de tekst.

Helemaal eens

Een beetje eens

Een beetje oneens

Helemaal oneens