This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Stelling van Pythagoras
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de lengte van een rechthoekszijde in een rechthoekige driehoek berekenen met behulp van de Stelling van Pythagoras. Aan het einde van de les kun je het kwadraat van een getal herkennen en berekenen.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over de Stelling van Pythagoras?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat is de Stelling van Pythagoras?
Een wiskundige stelling die stelt dat in een rechthoekige driehoek het kwadraat van de lengte van de hypotenusa (de langste zijde) gelijk is aan de som van de kwadraten van de lengtes van de andere twee zijden.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Kwadrateren
Het product van een getal vermenigvuldigd met zichzelf.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Toepassing van de Stelling van Pythagoras
De stappen om de Stelling van Pythagoras toe te passen voor het berekenen van een onbekende zijde in een rechthoekige driehoek.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Kwadraat van een getal
Het kwadraat van de onbekende zijde plus 16 (het kwadraat van de korte zijde) moet gelijk zijn aan 36 (het kwadraat van de lange zijde).
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definitie
Stelling van Pythagoras: een wiskundige stelling die stelt dat in een rechthoekige driehoek het kwadraat van de lengte van de hypotenusa (de langste zijde) gelijk is aan de som van de kwadraten van de lengtes van de andere twee zijden. Kwadraat: het product van een getal vermenigvuldigd met zichzelf.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.