Debatteren over digitale technologie op de Werkplaats

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Debatteren over digitale technologie op de Werkplaats

Leerdoel

Je oefent met argumenten bedenken en verdedigen voor en/of tegen het gebruik van digitale technologie (zoals telefoons en laptops) op de WP. 

Wat leer je?

• Stelling effectief verdedigen met meerdere argumenten
• Verschillende perspectieven kennen 
• Respectvol met elkaar in discussie gaan

Telefoons moeten verboden blijven in de onderbouw van de WP.

Ja

Nee

Wat ga je doen? (10 min.)

• In je werkgroepje ga je aan de hand van een stelling nadenken over de voor- of nadelen van het gebruik van digitale technologie op de WP
• Er zijn vier stellingen: 1 werkgroepje is voor, 1 werkgroepje is tegen.  
• Iedere werker bereidt 1 argument voor. Van alle argumenten maak je 1 verhaal.
• 1 werkgroepje gaat beide kanten van een stelling onderzoeken.

Stelling 1: Digitale technologie biedt betere toegang tot betrouwbaardere informatie dan schoolboeken

Voor: Zee, Jamie, Zoë en Liam

Tegen: Stan,Fien H., Sjoerd en Josephine

VB voor: je kunt sneller informatie opzoeken, opslaan en samenwerken aan een project.

VB: tegen: je moet altijd eerst onderzoeken of online informatie wel klopt. Dat kost veel tijd.

Stelling 2: Digitale technologie op de WP zorgt ervoor dat werkers bewuster en verantwoordelijker met die technologie leren omgaan.

Voor: Teun, Merel, Finn en Iris

Tegen: Jade, Boris G, Olivia, Boris W en Fien E

VB voor: werkers gaan door het gebruik van digitale technologie beter nadenken over de impact van hun gedrag.

VB tegen: werkers worden door digitale technologie te veel afgeleid, bijvoorbeeld door games of social media.

Stelling 3: In de lessen op de WP horen alleen maar boeken gebruikt te worden.

Voor: Lena, Marnix, Mijke en Levi

Tegen: Hugo, Tessa, Ties en Evelijn

VB voor: boeken bieden betrouwbaardere informatie dan digitale technologieën.

VB tegen: boeken kunnen niet mee veranderen met de tijd en worden snel ouderwets.

Stelling 4: Digitale technologieën op de WP leiden ertoe dat er meer gepest wordt en sociale isolatie toeneemt.

Luca, Jolie, Duco en Loe

VB voor: werkers kunnen vaker te maken krijgen met negatieve interacties door digitale technologieën.

VB tegen: digitale technologieën verbeteren juist de communicatie tussen werkers.

En nu het debat!

• Ieder werkgroepje kiest 1 woordvoerder
• Je houdt een openingsstatement van 2 minuten
• Woordvoerders reageren 1 minuut op elkaars statement.
• Je luistert naar elkaar en laat elkaar uitpraten!
• Andere werkgroepjes mogen daarna 1 vraag stellen aan de woordvoerders.

2. Gebruik van stellingen: Gedurende het debat moeten leerlingen proberen hun stellingen in te brengen en deze te onderbouwen met feiten, voorbeelden en logica.

Welk werkgroepje heeft het beste zijn stelling verdedigd?

Zee, Jamie, Zoë en Liam

Stan, Fien H., Sjoerd en Josephine

Teun, Merel, Finn en Iris

Jade, Boris G., Olivia, Boris W. en Fien E.

Lena, Marnix, Mijke en Levi

Hugo, Tessa, Ties en Evelijn

Luca, Jolie, Duco en Loe

Reflectie en Conclusie

Reflecteer op wat je hebt geleerd over het gebruik van digitale technologie op school en de kunst van het debatteren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Telefoons moeten verboden blijven in de onderbouw van de WP

Ja

Nee