This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Fruitpap voor baby's: Een gezonde start
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je fruitpap bereiden die geschikt is voor baby's.
Slide 2 - Slide
Dit is de eerste dia waar je het leerdoel van de les presenteert. Leg uit aan de studenten wat ze zullen leren.
Wat weet je al over het bereiden van fruitpap voor baby's?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat is fruitpap?
Fruitpap is een zachte puree gemaakt van vers fruit, geschikt voor baby's vanaf 6 maanden.
Slide 4 - Slide
Deze dia introduceert het concept van fruitpap aan de studenten. Benadruk dat het belangrijk is om vers fruit te gebruiken.
Welke vruchten zijn geschikt?
Zachte vruchten zoals banaan, peer, appel en avocado zijn ideaal voor fruitpap.
Slide 5 - Slide
Beschrijf welke vruchten geschikt zijn voor fruitpap. Moedig studenten aan om verschillende vruchten te proberen.
Stappen voor het bereiden van fruitpap
1. Schil en snijd het fruit. 2. Kook het fruit tot het zacht is. 3. Pureer het fruit tot een gladde consistentie.
Slide 6 - Slide
Geef stapsgewijze instructies over hoe je fruitpap kunt bereiden. Moedig studenten aan om te experimenteren met verschillende bereidingsmethoden.
Voedingswaarde van fruitpap
Fruitpap zit boordevol vitamines, mineralen en vezels die belangrijk zijn voor de groei en ontwikkeling van baby's.
Slide 7 - Slide
Bespreek de voedingswaarde van fruitpap en benadruk dat het een gezonde keuze is voor baby's.
Introductie van nieuwe smaken
Voeg geleidelijk nieuwe vruchten toe aan de fruitpap om de smaakpapillen van de baby te ontwikkelen.
Slide 8 - Slide
Leg uit hoe het introduceren van verschillende smaken de smaakontwikkeling van baby's stimuleert.
Veiligheidstips
Zorg ervoor dat het fruit rijp, vers en goed gewassen is. Controleer ook de temperatuur voordat je het aan de baby geeft.
Slide 9 - Slide
Geef belangrijke veiligheidstips voor het bereiden en serveren van fruitpap aan baby's.
Portiegrootte
Begin met kleine porties fruitpap en bouw geleidelijk op. Let op signalen van verzadiging van de baby.
Slide 10 - Slide
Beschrijf hoeveel fruitpap per portie geschikt is voor baby's en benadruk het belang van het observeren van de verzadigingssignalen van de baby.
Allergieën en intoleranties
Introduceer nieuwe vruchten één voor één om eventuele allergische reacties of intoleranties te kunnen identificeren.
Slide 11 - Slide
Beschrijf hoe je allergieën en intoleranties kunt herkennen en benadruk het belang van voorzichtigheid bij het introduceren van nieuwe vruchten.
Opslag en houdbaarheid
Bewaar restjes fruitpap in een afgesloten bakje in de koelkast. Gebruik het binnen 24 uur.
Slide 12 - Slide
Leg uit hoe je fruitpap op de juiste manier kunt bewaren en de houdbaarheid ervan kunt controleren.
Samenvatting
Je hebt nu geleerd hoe je gezonde fruitpap kunt bereiden voor baby's. Veel plezier met het experimenteren met verschillende vruchten!
Slide 13 - Slide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig studenten aan om hun eigen fruitpaprecepten te maken.
Quiz
Test je kennis! Welke vruchten zijn ideaal voor fruitpap?
Slide 14 - Slide
Eindig de les met een korte quiz om de kennis van de studenten te testen. Bespreek de antwoorden samen.
Vragen en antwoorden
Heb je nog vragen over het bereiden van fruitpap voor baby's? Stel ze nu!
Slide 15 - Slide
Geef studenten de mogelijkheid om vragen te stellen en beantwoord ze zo goed mogelijk.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 16 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 17 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 18 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.