Lesson 4

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

• Taking the register (roll call)
• What do you need?
• Learning goals
• Grammar recap

• Let's get down to work (exercises)
• Exit ticket
  
• Homework

iPad      workbook     notebook     pen         earpods

                       A                              and pencil

• Communiceren – Je kunt communicatie gebruiken voor verschillende doelen (bijvoorbeeld informatie uitwisselen, emoties overbrengen, anderen overtuigen of motiveren).
• A2.4 – Je kunt in korte, eenvoudige zinnen een persoon beschrijven.
• A2.2 – Je kunt standaardformulieren invullen.

past simple

le

 Gebruik:

• verleden > helemaal voorbij
  
• het is belangrijk wanneer het was
  
• je weet wanneer het gebeurde

 Vorm:

• regelmatige werkwoorden > +ed
  
• onregelmatige werkwoorden > 2e Engelse rijtje

 Vragen:

• did + hele werkwoord
  
• GEEN +ed / 2e rijtje

 Ontkennen:

• didn't + hele werkwoord
• GEEN +ed / 2e rijtje

• WALDY:
• When, Ago, Last, Days/Dates, Year/Yesterday

past simple

verleden tijd

's / ' / of

le

 Gebruik:

• Om bezit aan te geven

 Vorm:

• 's 
• '
• of

•  's:
• Bezit van personen / dieren
• Mister Sebel's lesons are awesome.
• The dog's bone.

•  ':
• Bij bezit van personen / dieren met meervouds-s
• My parents' house.
• The chickens' eggs.

• of:
• als twee dingen bij elkaar horen
• The entrance of the school.

's / ' / of

bezit

Lesson 2: Writing

Read: In what way are you creative?, page 60, workbook A

Do: Exercise 14, page 61, workbook A

Exercise 14a, page 61

a. Je houdt van originele dingen.
b. Je bent goed in schilderen.
c. Je houdt ervan om problemen op te lossen.
d. Je kunt ergens helemaal in opgaan.
e. Je hebt briljante ideeën om de wereld te verbeteren.
f. Je bent altijd aan het knutselen.
g. Je vindt dingen die anderen gewoon vinden juist mooi en bijzonder.

• ✔

• X

• ✔

• ✔

• X

• X

• ✔

Exercise 14b, page 61

a. She is a student.
b. Her favourite hobby is painting.
c. She asks a lot of questions.
d. She is very good at playing the guitar.
e. She sings in a group but doesn't like belonging to other groups.
f. She likes making up stories about people she doesn't know.

• ✔

• X

• ✔

• X

• ✔

• ✔

vocabulary 2.2

Vocabulary 2.2

angle
art
beauty
(to) belong to
(to) brush your teeth
characteristic
charming
choir
(to) create
flute
habit
member
notebook

Copy & translate

	gewoon
	schilderij
	toneelstuk
	probleem
	openbare ruimte
	beeld
	mager
	bank
	oplossen
	slordig
	viool
	goedgebouwd

Vocabulary 2.2

angle	hoek
art	kunst
beauty	schoonheid
(to) belong to	horen bij
(to) brush your teeth	tandenpoetsen
characteristic	eigenschap
charming	charmant
choir	koor
(to) create	maken, creëren
flute	fluit
habit	gewoonte
member	lid
notebook	notitieboekje

Listen & repeat

ordinary	gewoon
painting	schilderij
play	toneelstuk
problem	probleem
public place	openbare ruimte
sculpture	beeld
skinny	mager
sofa	bank
(to) solve	oplossen
untidy	slordig
violin	viool
well-built	goedgebouwd

Lesson 2: Writing

Study: Vocabulary 2.2

Do: Exercise 15+16, page 61+62, workbook A

Exercise 16, page 61

• p  u  b  l   i   c  p  l   a  c  e

• b  r  u  s  h  y  o  u  r  t  e  e  t  h
  

• p  l  a  y
  

• a  r  t
  

• b  e  a  u t  y 

• c  r  e  a  t  e 

• n  o t  e  b  o o  k 

• b  e  l  o  n g  t  o  

• o  r  d  i  n  a  r  y  

• h a  b   i   t 

• s  o  f  a
  

• p  a  i  n  t   i   n g
  

• v  i   o  l   i   n
  

• s  c  u  l  p  t  u  r  e
  

1. openbare ruimte
2. tandenpoetsen
3. toneelstuk
4. kunst
5. schoonheid
6. maken, creëren
7. notitieboekje
8. horen bij
9. gewoon
10. gewoonte
11. bank
12. schilderij
13. viool
14. beeld

•    characteristic
•      eigenschap

conjunctions

 Gebruik:

• Om woorden ...
  
• zinsdelen ...
• zinnen ...
• ... met elkaar te verbinden

•  Opsomming:
• and = en
• She speaks English and German.
• both ... and = zowel ... als
• It was made by both Mike and Anton.

conjunctions

voegwoorden

•  Reden:
• because = omdat
• I studied hard because Mr. Sebel told me to.

•  Gevolg:
• so = dus
• I like English so I always do my homework.

•  Tegenstelling:
• but = maar
• I hate French but I love English.
• although = hoewel
• He went to school alhough he was ill.

•  Keuze:
• or = of
• Would you like tea or coffee?
• either ... or = of ... of
• You can do it either today or tomorrow.

• Tijd:
• as soon as = zodra
• I went home as soon as I heard about it.
• until  = (tot)dat
• I will wait until you get here.
• when = wanneer
• He fainted when he saw the ghost.

• Voorwaarde:
• if  = als
• I can finish this today if you help me.
• unless = tenzij
• I can't come unless I am allowed to.

Join

Lesson 2: Writing

Study: conjunctions

Do: Exercise 17+18, page 62+63, workbook A

Exercise 17, page 62

• 1. because
  
• 2. so
  
• 3. but
  
• 4. if
  
• 5. either, or

• 6. although
  
• 7. both, and
  
• 8. when
  
• 9. unless
  
• 10. when

Exercise 18, page 63

• 1. unless
  
• 2. although
  
• 3. both, and
  
• 4. so
  
• 5. but
  
• 6. if

• 7. as soon as
  
• 8. until
  
• 9. because
  
• 10. either, or
  
• 11. so

present perfect

 Gebruik:

• present perfect = vorm van verleden tijd
  
• begonnen in het verleden, nu nog zo
  
• gebeurd in the verleden, nu nog zichtbaar

 Vorm:

• have / has + voltooid deelwoord
• regelmatige werkwoorden + ed 
• onregelmatige werkwoorden > 3e Engelse rijtje

• FYNE JAS

• For, Yet, Never, Ever
• Just, Already/Always, Since/So far

• JUF EN SYSA

• Just, Up to now, For
• Ever, Never
• Since, Yet, So far, Already (Always)

present perfect

voltooid

tegenwoordige tijd

present perfect

Bevestigend (+)	Ontkennend (-)	Vragend (?)
I have worked hard.	I haven't worked hard.	Have I worked hard?
You have worked hard.	You haven't worked hard.	Have you worked hard?
He has worked hard.	He hasn't worked hard.	Has he worked hard?
She has worked hard.	She hasn't worked hard.	Has she worked hard?
It has worked hard.	It hasn't worked hard.	Has it worked hard?
We have worked hard.	We haven't worked hard.	Have we worked hard?
You have worked hard.	You haven't worked hard.	Have you worked hard?
They have worked hard.	They haven't worked hard.	Have they worked hard?

present perfect

voltooid

tegenwoordige tijd

Lesson 2: Writing

Study: present perfect

Do: Exercise 19, page 64, workbook A

Exercise 19, page 64

1. have played
   
2. have seen
   
3. has given
   
4. have chosen
   
5. has made
   
6. have loved, have sold
   
7. have brought
   
8. have written, have shown
   

page 169

Phrases Writing, page 169

Je beschrijft iemand:

• He hates stereotypes, he prefers something original.
  
• My dad often forgets everything around him.
  
• You ask questions all the time.
  
• You like to solve problems.
  
• I'm very much into art.
  
• I make music on my computer.

Je beschrijft iemand:

• Hij heeft een hekel aan stereotypen, hij heeft liever iets origineels.
  
• Mijn vader vergeet vaak alles om hem heen.
  
• Je stelt altijd vragen.
  
• Je houdt ervan om problemen op te lossen.
  
• Ik vind kunst heel erg leuk.
  
• Ik maak muziek met mijn computer.

Je vraagt om informatie of uitleg:

• In what way are you creative?
  
• Tell us about yourself.
  
• What creative habits do you have?
  
• What creative things have you done?
  
• What is your personality like?

Je vraagt om informatie of uitleg:

• Op welke manier ben jij creatief?
  
• Vertel ons over jezelf.
  
• Welke creatieve gewoontes heb je?
  
• Wat voor creatieve dingen heb je gedaan?
  
• Wat voor persoon ben je?

Phrases Writing, page 169

Je geeft informatie of uitleg:

• I always think outside the box.
  
• I can look at a problem and see it from different angles.
  
• I love looking at sculptures and paintings, although I cannot create them myself.
  
• I've had music lessons for ten years now.
  
• Here's some more information about me.
  
• I don't belong to a group because I prefer to do things by myself.

Je geeft informatie of uitleg:

• Ik denk altijd buiten de kaders.
  
• Ik kan naar een probleem kijken en het vanuit verschillende invalshoeken bekijken.
  
• Ik houd ervan om naar beelden en schilderijen te kijken, maar ik kan ze niet zelf maken.
  
• Ik heb al tien jaar muzieklessen gehad.
  
• Hier is wat meer informatie over mij.
  
• Ik hoor niet bij een groep omdat ik liever dingen alleen doe.

Phrases Writing, page 169

Je stelt jezelf voor:

• My name is …
  
• I'm a student at …
  
• I am Dutch.
  
• I am a fourteen-year-old girl.
  
• I was born on 23 May 2001.

Je stelt jezelf voor:

• Mijn naam is …
  
• Ik studeer aan …
  
• Ik ben Nederlands.
  
• Ik ben een meisje van veertien jaar oud.
  
• Ik ben geboren op 23 mei 2001.

Lesson 2: Writing

Study: Phrases writing, page 169, workbook A

Do: Exercise 20a, page 65, workbook A

Geef antwoord met hele zinnen!

Exercise 20a, page 65

• My name is Julie.  

• I was born (in London) on 6 March 2007.

• I am a fifteen-year-old girl

• I am British.

• I love art and especially paintings.

• I hate stereotypes.

•  I love music, I can play the violin, but I don't like musicals and classical music.

Lesson 2: Writing

Study: Phrases writing, page 169, workbook A

Do: Exercise 21, page 66, workbook A

Exercise 21, page 66

1. Tell us about yourself.
   
2. What is your personality like?
   
3. What musical things have you done?
   
4. Hello, my name is Paul Evans.
   
5. Here's some more information about me.
   
6. I like listening to music, but I can't play a musical instrument.
   
7. I have never had music lessons, so I make music on my computer.
   
8. I prefer something original.

1. Our names are Mika and Steven. We are twins.
   
2. Mika asks questions all the time, but Steven likes solving problems by himself.
   
3. He often forgets everything around him.
   
4. We don't belong to a group, because we have each other.

Vat deze les kort samen.
(Wat hebben we gedaan vandaag?)

Study:

- vocab 2.1-2.3

- phrases writing

- past simple

- 's / ' / of

- conjunctions

- present perfect

- irregular verbs

Thanks for your attention

      Wait for            Push your chair         Throw away

      the bell             under the table            your litter