Hepatitis en hiv/aids: Begrijpen en voorkomen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

EIGEN REGIE

Krantenartikel

Hepatitis  ABCDE

HIV/AIDS

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de verschillende vormen van hepatitis en hiv/aids beschrijven en begrijpen hoe ze worden overgedragen.

Wat weet je al over hiv of aids?

Wat is hepatitis?

Hepatitis is een ontsteking van de lever, veroorzaakt door verschillende virussen zoals hepatitis A, B en C.

Hepatitis A

Hepatitis A wordt verspreid via ontlasting en besmet voedsel of drinkwater. 

Symptomen zijn onder meer koorts en spierpijn.

Hepatitis B en C

Hepatitis B en C worden verspreid via bloed en onveilige seks. 

Deze virussen kunnen leiden tot chronische infectie en leverkanker.

Wat wordt verstaan onder onveilige seks?

Wat is hiv?

Hiv is een virus dat het afweersysteem verzwakt en onbehandeld kan leiden tot aids.

Verschil HIV en Aids?

HIV is de naam van het virus, het geeft niet altijd klachten. 

Maar als het virus zich eenmaal ontwikkeld heeft, en je (ernstig) ziek wordt, spreek je van Aids. 

Mensen met Aids krijgen vaak zeldzame ziekten, die anderen bijna nooit hebben.

Overdracht van HIV

HIV wordt voornamelijk overgedragen via onveilige seks, bloedtransfusies en van moeder op kind tijdens de zwangerschap of de geboorte.

Symptomen van hepatitis en HIV

Niet alle patiënten vertonen symptomen, maar mogelijk ervaren ze koorts, spierpijn en opgezette lymfeklieren.

Waarom opgezette Lymfeklieren? 

De lymfeklieren zijn een opslagplaats voor lymfocyten.

 Lymfocyten zijn afweercellen (witte bloedcellen). Beschermen het lichaam tegen vreemde stoffen of cellen, zoals virussen of bacteriën.

Voorkomen is beter dan genezen

Preventie, zoals veilige seks, hygiëne en vaccinaties, is cruciaal om hepatitis en hiv/aids te voorkomen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.