creatief schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Creatief schrijven

De komende 2 lessen gaan we aan het werk met een schrijfopdracht. 

We gaan een sprookje schrijven. 

Planning voor de komende twee lessen

Les 1:

- Uitleg over tekstdoelen, doelgroepen en sprookjes

- Uitleg over de OPOE-strategie

- schrijfplan maken en begin van het sprookje

Les 2:

- sprookje afschrijven

- elkaars verhaal (sprookje) beoordelen

Klassikale afsluiting op het digibord. 

LES 1

Wat maakt een verhaal
leuk om te lezen?

 Doelen les 1

Lesdoelen:

1. Je kunt de verschillende tekstdoelen opnoemen.
2. Je kunt uitleggen voor welke doelgroep een tekst geschreven is en je weet waar je per doelgroep rekening mee moet houden. 
3. Je kunt de OPOE-strategie toepassen bij het schrijven van een creatieve tekst. 
   

Schrijfdoelen van een schrijver

Informeren --> De schrijver wil informatie geven aan de lezers.

Amuseren --> De schrijver wil mensen laten lachen en ontspannen

Overhalen --> De schrijver wil mensen overhalen om iets te 

gaan doen 

De doelgroep 

• Voor wie is de tekst bedoeld? 
  Wie gaat die tekst lezen?
  Jongeren, ouderen, autoliefhebbers, mbo-studenten, kleuters, brugklasleerlingen, meisjes die van paarden houden, jongens die niet van voetbal houden. 
  
  
• De schrijver past zijn taalgebruik aan de doelgroep aan.
  
  U of jij, straattaal of vaktaal, veel/weinig plaatjes?

Denken, delen, uitwisselen

 Waarmee houdt je als schrijver rekening als je voor jongeren schrijft?

Schrijf de dingen waar jij aan denk in je schrift

De doelgroep

Je kunt erachter komen voor welke doelgroep een tekst is door:

1. Te letten op het taalgebruik. 

2. Te kijken naar het uiterlijk van de tekst.

3. Te letten op het onderwerp van de tekst. 

Volwassenen:

- gemakkelijke en moeilijke woorden door elkaar

- weinig of geen plaatjes

- kleine letters

- lange en korte zinnen door elkaar

Kinderen:

- gemakkelijke woorden

- veel plaatjes

- grote letters

- korte zinnen

OPOE-strategie

Tekst 'Sem' 

OPOE	Deelvragen	Antwoord op de vragen
O ver wie gaat het verhaal?	- Wie is de hoofdpersoon? - Waar is de hoofdpersoon als het verhaal begint?
Wat is het P robleem?	- Wat is het probleem dat opgelost moet worden? - Waarom is het moeilijk om het probbleem op te lossen?
Wat is de O plossing?	- Lost de HP het elf op of is er hulp? - Hoe gebeurt dat precies? - Wat gebeurt er daarna?
Hoe is het E inde?	- Hoe loopt het verhaal af?

Startzin 

• Er was eens een superprinses. Zij wilde trouwen met een leuke prins. Maar die prins werd gevangen gehouden door een boze koningin.
  
• Er was eens een slimme kabouter. Hij had een drankje uitgevonden waarmee hij zichzelf onzichtbaar kon maken. Maar toen was hij onzichtbaar en dat is een groot probleem.
  
• Er was eens een meerman met een probleem: hij wilde liever een draak zijn. Dus ging hij op zoek naar iemand die hem kon helpen.
• Er was eens een tovenares die haar toverkracht kwijt was. Er was één persoon die haar kon helpen. Maar die woonde ver, ver weg…
• Er was eens een dappere ridder. Maar hij werd gevangen gehouden door een kikkerprinses die met hem wilde trouwen.
• Er was eens een lief klein egeltje. Zij had gehoord dat een vijand het paleis van de koning wilde aanvallen. Dat moest ze de koning vertellen. Maar hoe kon ze sneller bij de koning zijn dan de vijand?
• Er was eens....................

Schrijfplan 

Je hebt een startzin gekozen. Je gaat nu een plan maken voor je verhaal. Zet je ideeën in het OPOE-schema wat je van de docent krijgt. 

schema ingevuld?

Begin maar met schrijven

Afsluiting les

Wat ga je thuis vertellen als je vragen wat je tijdens deze les hebt geleerd?

LES 2

Wat weet je nog
van vorige les?

Korte terugblik

Welke doelgroep willen ze bereiken met de volgende teksten en waar zie je dat aan?

www.rtlnieuws.nl

www.kidsweek.nl

Creativiteit omvat zoveel meer dan artistieke kwaliteiten zoals schilderen of tekenen

1. volwassenen
2. jongeren

Stel je voor dat je een magische tattoo laat zetten met onzichtbare inkt die alleen jij kunt zien.

1. volwassenen
2. jongeren

Op een vriendelijke manier zeggen wat je dwarszit is een echte superkracht

1. volwassenen
2. jongeren

Hoewel we niet lijken te weten hoeveel emoties we precies hebben, kunnen we wel een praktische poging doen om de specifieke emotie die jij voelt, een ‘naam’ te geven.

1. volwassenen
2. jongeren

Doelen les 2

1. Je kunt de OPOE-strategie toepassen bij het schrijven van een creatieve tekst. 
2. Je kunt de tekst van een ander beoordelen aan de hand van bespreekkaartjes 

Hoe ziet deze les eruit?

• Eerste 10 minuten de tijd om je verhaal af te schrijven
• Verhalen uitwisselen in viertallen en verdelen van de beoordelingskaartje. 

Beoordelen 

Groepjes van vier:

1. De verhalen worden voorgelezen aan elkaar.

2. Je legt kaartjes met kenmerken bij het verhaal waar dat het meeste bij past. (deze krijg je van de docent) 

3. Bespreek waarom je welke kaartjes bij welk verhaal gelegd hebben.

4. Iedereen noteert welke kaartjes bij je eigen verhaal liggen.

Afsluiting van de les

invullen van het woordweb op de volgende dia

Wat zou jij na deze les
nog aan willen passen
aan je verhaal?