Les 5: vervolg storyboard + rolverdeling

• Arts
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Periode 1

Les 1: onderzoek IB - wat is IB op JDW?

Les 2: interviews

Les 3: eerste concept documentaire

Les 4: storyboard

Les 5: storyboard + filmen

Les 6: filmen

Les 7: editen (filmdocent)

Les 8: presenteren / maken randprogrammering

Les 9: afronden montage

Les 10: presentatie documentaire

Vandaag

1. Warming up: memory

2. Verschil documentaire en speelfilm

3. Oefening storyboard

4. Opdracht 2: storyboard

5. Opdracht 3: rolverdeling

6. Presenteren storyboard

7. Reflectie en evaluatie

Leerdoelen

• Ik weet het verschil tussen een speelfilm en documentaire
• Ik kan een duidelijke structuur bedenken voor onze documentaire.
• Ik kan met mijn groep een storyboard maken voor onze documentaire
• Ik kan filmen vanuit mijn storyboard

Wat gaan we maken?

In deze opdracht gaan jullie een one-minute documentaire maken over de IB-cultuur binnen JDW. Dit doe je in een groepje van 4-5 leerlingen. 

Maak een one-minute documentaire met een voice over er in!

Statement of Inquiry

Different perspectives in a documentary create a narrative that is important for exploring identities and relationships

1. Warming up: zoek de verschillen

1. Eén of twee kinderen zoeken de verschillen

2. De rest maakt samen een beeld

3. 'Gangkinderen' bekijken aandachtig het beeld en gaan naar de gang

3. Het beeld verandert: 3 veranderingen in toaal

4. De twee kinderen komen binnen en gaan op zoek naar de verschillen

2. Zoek de verschillen

Zoek de verschillen tussen een documentaire en een speelfilm 

We gaan twee films bekijken om te onderzoeken wat het verschil is tussen een documentaire en een speelfilm. De films lijken in onderwerp op elkaar maar de een is waargebeurd en de ander verzonnen. Dat noem je ook wel fictie. 

• Als je naar deze twee plaatjes van de films kijkt, welke is dan de speelfilm en welke de documentaire? Waarom denk je dat? 

We gaan zo twee films bekijken en jullie krijgen een kijkopdracht mee. Je moet dan op iets letten van de speelfilm en de documentaire zodat we goed kunnen vergelijken.

Kijkopdrachten verdelen

Verdeel de klas in vier groepen. Laat elke groep letten op een van de onderstaande aspecten in beide films. Groepje 1 let op verhaal, 2 op mensen, etc. Zo onderzoeken de leerlingen de verschillen tussen speelfilms en documentaire films nog gerichter:

1. Verhaal - is het waargebeurd of verzonnen?
2. Mensen - zijn het echte mensen of acteurs?
3. Omgeving - zijn er kostuums en decors of bestaat alles wat je ziet?
4. Camera - is alles bedacht in scènes en filmshots? Of volgt de camera vooral de hoofdpersoon? 

2. OPDRACHT 1

ZOEK DE VERSCHILLEN

- maak vier groepen. 

Groepje 1 let op verhaal, 

Groepje 2 op mensen, echt gebeurd of verzonnen?

Groepje 3 op camera is alles bedacht in scènes en filmshots? Of volgt de camera vooral de hoofdpersoon?

 

Groepje 4 op omgeving -  zijn er kostuums en decors of bestaat alles wat je ziet?

ALLES MAG

Alles mag! (film: 23 min)

Bekijk de fictiefilm Alles Mag! met de leerlingen. Klik op de hyperlink om naar de ZappBios te gaan. 

Bespreken na de film

• Wat vond je van de film? 
  
• Waar ging de film over? 
  
• Wat voor gevoel gaf de film je? En waarom?
  
• Denk je dat dit waargebeurd is? 
  

Zoek de verschillen, hoe weten we dat dit een speelfilm is? - laat de leerlingen vrij reageren en filosoferen! 

• Verhaal - dit verhaal kan best waargebeurd zijn, er zitten geen echte verzinsels in zoals aliens. Maar het verhaal is wel extra spannend verteld en heeft een happy end zoals speelfilms. 
• Mensen - deze mensen acteerden, de teksten zijn verzonnen door een scenarioschrijver. 
  
• Omgeving - er zijn veel decors, rekwisieten (voorwerpen), belichting, kostuums in deze film gebruikt.
  
• Camera - je ziet verschillende shots en filmscènes waarbij de filmmaker precies en van te voren heeft bedacht hoe je alles te zien krijgt, er is geen toeval.

Synopsis (voor de coach)

Tygo, een 11-jarig jochie uit Brabant, houdt vlak na zijn verhuizing naar Amsterdam een spreekbeurt over carnaval. Wat begint als een algemene uitleg over het feest en de fanfare waarvan hij deel uitmaakte, loopt uit op een persoonlijk verhaal over de scheiding van zijn ouders. Hoewel zijn vader altijd zegt dat met carnaval alles mag en Tygo ervan droomt om bij de majorettes te gaan, toont zijn vader hem tegelijkertijd dat je zelfs met carnaval te ver kunt gaan.

Regie: Steven Wouterlood

Producent: Joram Willink 

Omroep: VPRO

MAJORETTE KONING

VAN HET NOORDEN

Majorette Koning van het Noorden (film: 16 min) 

Bekijk de documentaire Majorette Koning van het Noorden met de leerlingen. Klik op de hyperlink om naar vimeo te gaan. 

Bespreken na de film

• Wat vond je van de film? 
• Waar ging de film over? 
• Wat voor gevoel gaf de film je? En waarom?
• Is dit waargebeurd? Bestaat de hoofdpersoon Janero echt?

Zoek de verschillen, hoe weten we dat dit een docu is? - laat de leerlingen vrij reageren en filosoferen! 

• Verhaal - het is een echt verhaal, de wedstrijd heeft echt plaatsgevonden en de uitkomst is ook niet verzonnen. 
• Mensen - deze mensen bestaan echt, het zijn geen acteurs die een rol spelen, de gesprekken zijn niet van te voren bedacht! 
  
• Omgeving - het is het echte leven, er zijn geen decors gebruikt of kostuums. 
  
• Camera - de camera volgt meer wat er gebeurt in het echte leven, een beetje zoals in VLOGS. Let op: wel zaten er soms gespeelde stukjes in, zoals wanneer Janero vecht/danst in het bos. Dat is iets meer gespeeld en kan verwarrend zijn! 

Synopsis (voor coach)

De Majorette Koning van het Noorden is een dansfilm en documentaire over de elfjarige Janero; een jongen die dansend door het leven gaat en niet stil kan zitten. Hij wil zichzelf bewijzen en de beste worden in majorette, een sport waar verder alleen meisjes op zitten. Janero is op dit moment de enige jongen van zijn leeftijd in Noord Nederland die deze sport beoefent. Het is voor buitenstaanders een beetje raar; een jongen die de hele dag met een baton in de weer is, maar Janero heeft er zelf geen problemen mee dat hij de enige jongen is bij de majorette. Janero wil voor eens en altijd afrekenen met het idee dat majorette alleen iets voor meisjes is.

Regie: Xander de Boer

Productie: Hollandse Helden

Omroep: KRO-NCRV

Documentaire

Documentaires vertellen echte verhalen. De mensen die je in een documentaire ziet, zijn dan ook geen acteurs die een rol spelen. Het zijn echte mensen die zichzelf zijn.

De verschillen tussen een documentaire en een speelfilm 

Bespreek dit nog even na op basis van de twee films. 

Je mag aangeven dat het soms lastig te zien is als je naar de camera, de omgeving of verhaal kijkt! 

Maar de basis is: 

Documentaires vertellen echte verhalen. De mensen die je in een documentaire ziet, zijn dan ook geen acteurs die een rol spelen. Het zijn echte mensen die zichzelf zijn.

De komende weken gaan we met de klas stap voor stap meer leren over documentaires.

3. Storyboards

Wat is een STORYBOARD?

STORYBOARD

Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen via hun telefoon woorden en korte zinnen toevoegen aan het woordweb. 

Vraag aan de leerlingen om woorden in te vullen waar zij aan denken bij het woord STORYBOARD. Bespreek vervolgens met de leerlingen wat een storyboard precies is: een soort strip van het verhaal wat gefilmd wordt. Het storyboard is een verzameling uitgetekende shots van scènes uit een filmscript zoals de regisseur wil dat ze eruit komen te zien. Ze zijn bedoeld om de acteurs en de crew te helpen een beeld te krijgen van hoe de scène eruit moet komen te zien. 

Wat is een storyboard?

totaal shot

medium shot

close-up

totaal-shot

Sleepvraag

Hier zien we  nog vier verschillende storyboard tekeningen en hoe de shot uiteindelijk is geworden. 

Zien de leerlingen de overeenkomsten tussen de storyboard en het uiteindelijke shot?

Kunnen ze de shots benoemen - laat ze de sleepvraag doen.

Storyboard voorbeeld

Storyboard Batman

Dit is een voorbeeld van een professioneel storyboard. Het uittekenen van een storyboard voor een hele film kost  veel tijd. Op de filmset is het erg handig om een storyboard te hebben zodat de regisseur precies kan zien hoe de shots en het perspectief van tevoren zijn bedacht.

In de volgende slide staat een voorbeeld van een simpel storyboard

Storyboard voorbeeld

Eenvoudig storyboard

In de vorige slide was een gedetailleerd storyboard te zien uit de film Batman. Deze slide laat zien dat het op een eenvoudige manier kan. De leerlingen hoeven geen gedetailleerde tekeningen te maken

Tip 

Vertel de leerlingen dat het storyboard een hulpmiddel is bij het filmen van het verhaal, dat het niet gaat om perfecte tekeningen. Je hoeft niet goed te kunnen tekenen, zolang het maar duidelijk is om welk shot het gaat en wat er op dat shot te zien is.

Storyboard

shot, perspectief, actie,

tekst van de personage

shot, perspectief, actie

tekst van de personage

shot, perspectief, actie,

tekst van de personage

shot, perspectief, actie

tekst van de personage

shot, perspectief, actie

tekst van de personage

shot, perspectief, actie,

tekst van de personage

Storyboard

Laat de leerlingen uit de vorige les het verhaal erbij pakken. Deel per groepje de twee storyboards uit ( Print vanuit de bijlage 2x ). De leerlingen beschikken dan over 12 vlakken waar ze hun verhaal in kwijt kunnen. Per vlak tekenen ze:

• een shot
  
• kader en perspectief
  
• actie en/of tekst van de personage(s)
  

Laat de leerlingen het storyboard goed bewaren dit hebben ze weer nodig bij het filmen. 

Opdracht 2 

Tekenen Storyboard

• Naar aanleiding van jullie concept schrijf je de shotlist uit - schrijf minstens 6 verschillende shots voor jullie documentaire uit 
• Teken vervolgens deze shots in jullie storyboard. Hoeft niet mooi! 
• Vergeet niet perspectief + kaders
   Wissel af! 
• Welke shots heb je nodig? 
• Juiste volgorde op storyboard
• Houd het simpel! 
• Laat zien wanneer klaar 

Dit kan op papier of online

(zie QR code hiernaast)

www.storyboardthat.com

Opdracht 3 

Rolverdeling + plan 

Verdeel de rollen van de filmcrew

De regisseur, De camera, De acteurs   

BELANGRIJK: Iedereen een keer op beeld! 

Maak een plan: waar gaan we draaien, hoe is het geluid, wie doet wat wanneer?Bedenk ook geen last te zijn voor anderen! 

Zijn jullie er klaar voor? Laat mij verdeling zien! 

Volgende week: filmen!

Presenteren Storyboard

• Naar aanleiding van jullie concept schrijf je de shotlist uit - schrijf minstens 6 verschillende shots voor jullie documentaire uit 
• Teken vervolgens deze shots in jullie storyboard. Hoeft niet mooi! 
• Vergeet niet perspectief + kaders
   Wissel af! 
• Welke shots heb je nodig? 
• Juiste volgorde op storyboard
• Houd het simpel! 
• Laat zien wanneer klaar 

Dit kan op papier of online

(zie QR code hiernaast)

Reflectie en evaluatie

Zet op toddle:

1) Wat is een storyboard?

2) Wie wordt het belangrijkste thema en/of de hoofdpersoon in jullie documentaire?

3) Zet jullie storyboard op Toddle

4) Wat was jouw lievelingsmoment van deze les? 

Tag unit @Who is IB?