Les 8: Rapporteren

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ik maak kennis met de cliënt en het ondersteuningsplan

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Weet je hoe je de observatiegegevens vast kan leggen d.m.v. een rapportage.
  
• Ken je soorten rapportages.
• Ken je manieren van gegevens rapporteren.
• Ken je wetgeving van toepassing op het maken van een rapportage.

 

Lesprogramma

- Terugblik: observatiemethoden

- Theorie rapporteren

          

Observatiemethoden

> vrije observatie, vooronderzoek.

> gestructureerde observatie, exact doel, vaak getalsmatig.

> intervalobservatie, wisselende tijden.

> contextuele observatie, omgeving is middelpunt. 

> protocollaire observatie, standaard.

Allerlei informatie....en nu? Methodisch werken!

> Rubriceren en analyseren

> Prioriteiten stellen/ SWOT analyse

> Samenvatten en rapporteren

Rapporteren

> Mondeling en schriftelijk

> Vrij of gestructureerd

> Doel: voor wie en met welk doel rapporteer je?

> Gegevens verzamelen, ordenen en rapporteren.

Inhoud uitgebreide rapportage:

> Aanleiding

Beschrijf kort waarom je dit verslag schrijft.

> Doel

Beschrijf wat je met het verslag wilt bereiken.

> Kern

Beschrijf de gebeurtenis.

> Samenvatting

Vat samen wat je hebt geconstateerd.

> Conclusie

Beschrijf welke vervolgacties je kunt ondernemen
 

SOAP-methode

De letters van SOAP staan voor:

  

S = Subjectief (de informatie van de cliënt of naastbetrokkenen)

O = Objectief (wat jij als professional hebt waargenomen)

A = Analyse (wat jij denkt dat er aan de hand is op basis van S en O)

P = Plan (de actie die je onderneemt op basis van S, O en A).

Voorbeeld

Een begeleidingsdoel: Saskia kookt over twee maanden elke werkdag haar eigen avondmaaltijd.

S = Saskia wil niet naar kookles, ze zegt dat ze daar niets leert.

O = Saskia is niet naar kookles gegaan.

A = Ik denk dat het te vermoeiend is voor Saskia om na het werk nog naar de kookclub te gaan.

P = Ik zal mijn analyse met haar bespreken en ga een oplossing zoeken.

Opdracht

Je werkt als persoonlijk begeleider in groep 4 van het speciaal basisonderwijs. Het is eind november, Sinterklaastijd! De kinderen knutselen voor het Sintfeest. Adil knutselt normaal altijd heel rustig, de afgelopen dagen is hij echter heel onrustig. Hij maakt ruzie met zijn klasgenootjes, vandaag verscheurde hij de kleurplaat van zijn beste maatje Floris.  Je hebt een tijdje Adil geobserveert en rapporteert nu volgens de SOAP methode in het leerlingzorgsysteem.

> Wat heb je gesignaleerd?

> Met welk doel heb je geobserveerd?

> Wat haal je uit je observatie?

> Wat rapporteer je:

S (ubjectief)

O (objectief)

A (nalyse)

P (lan)

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Weet je hoe je de observatiegegevens vast kan leggen d.m.v. een rapportage.
  
• Ken je soorten rapportages.
• Ken je manieren van gegevens rapporteren.
• Ken je wetgeving van toepassing op het maken van een rapportage.

 

Vooruitblik

Huiswerk:

Lees thema 4 uit je boek Methodisch handelen. 

Volgende week:

Behoeften en doelen formuleren.