Hoofdstuk 2 paragraaf 4

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom

Als de timer afgelopen is heb je ....

Tas op de grond

Leer- en opdrachtenboek op tafel

chromebook op tafel en in lessonup

Telefoon in de telefoontas 

Spoorboekje

• leerdoelen van vandaag
• 3 presentaties - het rad bepaald!
• verkorte uitleg 2.4
•  Opdracht
• keuze opdrachten
• de kahoot
• les afsluiten

leerdoelen 

- je weet hoe neerslag ontstaat

- je weet hoe stijgingsneerslag ontstaat

- je weet hoe stuwingsneerslag ontstaat

- je weet hoe frontale neerslag ontstaat

een presentatie van maximaal 4 dia’s waarin paragraaf 2.4 in eigen woorden wordt uitgelegd. De volgende les bepaald het namenrad welke 3 tweetallen er gaan presenteren. 

Neerslag

• warme lucht stijgt op
• hoog in de atmosfeer koelt de lucht af
•  koude lucht kan minder water vasthouden
• condensatie, dus regen

nu in beeld 

Opdracht 

Wat: herken de neerslag

Hoe: - in 2 tallen.
- 1 zit de ander staat erachter.
- "teken" met je vinger op de rug van de zittende leerling 1 van de 3 vormen van neerslag. 
-  de leerling die zit tekent mee op papier en herkent de neerslag vorm.

Keuze

1. werken aan de praktische opdracht. 
Classroom. inleverdatum 19 december

2. extra uitleg paragraaf 2, 3 en/of 4

 

Kahoot

8 van jullie eigen vragen en 2 van mij ;). 

Ik weet hoe neerslag ontstaat

😒🙁😐🙂😃

Ik weet hoe stijgingsregenontstaat

😒🙁😐🙂😃

Ik weet hoe stuwingsregenontstaat

😒🙁😐🙂😃

Ik weet hoe frontaleregen ontstaat

😒🙁😐🙂😃