Willem van Oranje

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Geschiedenis van Nederland

in een notendop

UNIT 3 MYP4

Willem van Oranje 1533 - 1584

Wat doen we vandaag?

• Willem van Oranje
• Hand in your current version of your timeline
• practise writing/speaking: beschrijven
• oefenen met zwakke werkwoorden verleden tijd 

Inquiry questions

Wie was Willem van Oranje? Who was Willem van Oranje?

Wat is het Wilhelmus? What is the Wilhelmus?

Vul de verleden tijd in/Fill in the past tense

Tom .......... gisteren over zijn ziekte. (praten)

Hij ......... een monnik met een ganzeveer. (tekenen)

De mensen .... niet lang in de Middeleeuwen(leven).
Vroeger ........... mensen naar verhalen. (luisteren)

Willem van Oranje (1533-1584)

https://www.canonvannederland.nl/nl/willemvanoranje

Willem van Oranje leefde in de 16e eeuw.

Hij was een edele (nobleman).

Hij vocht (fought) tegen Koning Filips 2, de koning van Spanje. 

Willem was de "Vader des Vaderlands"

founding father of the country 

Willem van Oranje

• Geboren in Dillenburg in 1533.
• Heette eigenlijk Willem van Nassau.
•  Erfde het prinsdom  Orange in Frankrijk van zijn neef. Werd       nu Willem van Oranje genoemd.
• Werd vermoord in Delft in opdracht van Filip 2 op 10 juli 1584. 
• De Noordelijke Nederlanden werden samen Nederland.

Quick task/snelle taak 10 min

Werkblad Willem van Oranje

Tijdslijn/timeline

Wat weet jij over ....?

What do you know about......?

Geef een beschrijving/give a description (commend term!)

MYP lang acq guide p. 79

!!!!

!!!!

T!!!!

Pauze 

5 minuten

In de kloosters zag je veel kunst, monikken maakten dat zelf. Deze kunst moest ervoor zorgen dat iedereen zag hoe groot en goed God was. Hier zie je een gouden kruis en links staat een prachtig beeld.

Naast kunt deden de monikken en nonnen ook aan wetenschap. Zij onderzochten de wereld en het klooster was voor kinderen de enige plek waar zij les konden krijgen, een soort school dus.

In de middeleeuwen konden maar weinig mensen lezen en schrijven. Gelukkig konden de monikken en nonnen dat wel! In de kantlijn maakten zij vaak mooi en grappige tekeningen over het dagelijksleven. 

Vertel wat je weet. Wie, wanneer, waar, wat, waarom, hoe?

Vertel wat je weet. Wie, wanneer, waar, wat, waarom, hoe?

Task 10-15 min.

Check your timeline (next slides)

Hand in on MB

How?

Continue with the timeline you started in the previous class. Choose an event/person in the timeline. Read all the info and explore the links to video's/images/illustrations. 

Add this event/person/item to your timeline. 

Add the year. Add a description in Dutch up to 5 sentences.

Example: see the next slide

www.canva.com

Quizlet oefenen 10 min.

Oefen de woorden in de woordenlijst van de unit Nederlandse geschiedenis in een notendop

In de volgende slide

Quizlet live

quizlet.com