LES 7 - ORGANISEREN: EEN DAGJE WEG MET Z'N ALLEN

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Inleiding

Tijdens de eerste les hebben jullie een foto geplaatst van een zwembad waar je weleens bent geweest.

Als je nog eens naar een zwembad zou mogen gaan, welk zwembad zou je dan kiezen?

Als je nog eens naar een zwembad zou mogen gaan, welk zwembad zou je dan kiezen?
Noteer de naam óf plaats een foto.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik verschillende zwembaden met elkaar vergeleken. Daarbij heb ik gelet op:
     » Entreekosten
     » Openingstijden
     » Faciliteiten
     » Afstand en vervoersmogelijkheden

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Inleiding

Hoera! Je bent jarig!

Je wilt jouw verjaardag graag met je vrienden of vriendinnen vieren in een (subtropisch) zwembad.

Je ouders/verzorgers vinden dit goed! 

Faciliteiten zijn (leuke) dingen die er
in- en rond het zwembad zijn.
Waar kun je dan aan denken?

Instructie

Jouw ouders/verzorgers willen graag dat jij het volgende uitzoekt:

1. Wat zijn de entreekosten?
2. Wat zijn de openingstijden?
3. Wat zijn de faciliteiten?
4. Wat is de afstand en hoe kun je er komen?

Aan de slag!

Je zoekt van twee zwembaden onderstaande informatie op:

1. Wat zijn de entreekosten?
2. Wat zijn de openingstijden?
3. Wat zijn de faciliteiten?
4. Wat is de afstand en hoe kun je er komen?

Uiteindelijk kies jij één zwembad uit, en presenteer je dit voor de klas. 

Hoe kun je het zwembad van jouw keuze presenteren?

Ben je tevreden over je presentatie?

😒🙁😐🙂😃

Presentaties

De docent bepaalt via de Spinner wie er presenteert. In jouw presentatie beantwoord je deze vragen:

1. Wat zijn de entreekosten?
2. Wat zijn de openingstijden?
3. Wat zijn de faciliteiten?
4. Wat is de afstand en hoe kun je er komen?

Succes! 

Eindslide.