Thema rekenen les 4

• Wiskunde
• MBO
• Studiejaar 3

Thema rekenen les 4

Als je deze les zou kunnen ruilen voor iets anders, wat zou dat dan zijn? 

Planning periode 1 

• Week 4.1: opdracht 6-7-8-9
• Week 5.1: opdracht 10, groepsopdracht, presenteren in week 7.1 en 8.1 
• Week 6.1: opdracht 11-12
• Week 7.1: presentaties en werken aan portfolio
• Week 8.1: presentaties en werken aan portfolio
• 18 oktober inleveren portfolio 

Lesdoelen:

• Je weet wat het verschil is tussen functioneel rekenen en realistisch rekenen.
• Je denkt na over samenwerking bij rekenles en geeft aan wat je hiervan vindt (opdracht 7) 
  
• Je kunt aangeven wat de doelen zijn van instructie, differentiatie en zelfstandig werken (opdracht 9) 
  

Wat gaan we doen

• Korte terugblik
• Karkakterastieken van gecijferdheid
• Functioneel en realistisch rekenen
• Zelf aan de slag  

Karakteristieken van gecijferdheid 

Opdracht 6 PF

Samenhangend inzicht (waar denk je aan?)

• Heb je een kapstok (referentiemaat) voor het maken van schattingen? 
• Kun je je iets bij getallen voorstellen? 

Samen vertellen over .........

functioneel rekenen

realistisch rekenen

functioneel rekenen

• Het wordt ook wel: ‘traditioneel rekenen’ of ‘opa-rekenen’ genoemd.
  
• Het verwijst terug naar de didactiek van vóór het realistisch rekenen.
  
• Een tegenreactie op de komst van het realistisch rekenen
  
• Oefenen van kale opgaven
  
• De nadruk ligt bij het functioneel rekenen op instructie: instructie - inoefenen - inzicht
  

realistisch rekenen

• Leerlingen moeten eigen constructies (ideeën, vondsten) maken om problemen op te lossen
  
• Leerlingen reflecteren op oplossingen
  
• De kinderen discussiëren over elkaars ideeën: het onderwijs is interactief
  
• De kinderen begrijpen aan de hand van contexten waar een bewerking echt over gaat
  
• De kinderen leren rekenen ook in werkelijke situaties te gebruiken
  

Hoe ziet een rekenles van jouw stage-groep er uit?

Bespreken:

• Inleiding
  
• Materiaal
  
• Zelfstandig werken
  
• Instructie-groep
  
• Differentiatie
  

Theorie: 

In het algemeen kun je zeggen dat een goede rekenles:

• Een introductie of oriëntatie (begripsvorming) kent;
  
• Een kern die de uitleg en de instructie bevat;
  
• Een slot waarin verwerking plaatsvindt
  

Benoemen 

Instructie

Differentiatie

Zelfstandig werken

Aan de slag: 

Verder werken aan je portfolio.