H3, Lezen H1 tekststructuren, les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom H3C! 

Telefoon in de telefoontas?

Leesboek, boek en schrift op tafel?

                               

                          Lekker lezen!

Wat gaan we vandaag doen?

- Presentatie Jay

- Wat weet je nog?

- Huiswerk nakijken

- Aan de slag! 

Wat weten jullie nog?

• De eerste tekst ging over een grote woongigant. Om welke winkel ging het?
• Wie weet nog waar de naam IKEA vandaan kwam?
• Als je kijkt naar de tekst 2, welke structuur denk je dat de tekst zal zijn?
• Kijk mee naar opdracht 2, blz. 14

Huiswerk nakijken

- Kijk met een andere kleur pen na

- Verbeter indien nodig

- Zet een krul als je het goed hebt

Ik loop rond om vragen te beantwoorden. 

Aan de slag!

Wat? Maak opdracht 1 (blz. 45) 

Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw, mits dit

rustig verloopt

Tijd? Dit is huiswerk voor maandag 

Klaar? Kom dan bij me

Vaste tekststructuren (blz. 12)

Een tekst is standaard opgebouwd uit drie onderdelen.

1. Inleiding

2. Middenstuk 

3. Slot

De inhoud van die drie delen kan verschillen, maar er zijn wel bepaalde structuren die je erin kunt herkennen. Schrijvers gebruiken namelijk vaak dezelfde opbouw. 

Vaste tekststructuren (blz. 12)

probleem-oplossingsstructuur

1. Inleiding: hierin wordt het probleem genoemd

2. Middenstuk: hierin komen de gevolgen, oorzaken en oplossingen van het probleem naar voren

3. Slot: hierin wordt de beste oplossing vermeld. 

Vaste tekststructuren (blz. 12)

1. Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen achterstanden hebben op het gebied van Nederlands. 

2. Door deze achterstanden presteren ze ondermaats op hun vervolgopleidingen. Uit het onderzoek is gebleken dat door corona de achterstanden zijn opgelopen. Met behulp van extra bijlessen en meer focus op Nederlands in de vaklessen, hoopt de minister dat de taalvaardigheid zal verbeteren.

  

3. Al met al kunnen we zeggen dat Nederlands enorm belangrijk is. Door taalrijk onderwijs aan te bieden, zal het Nederlands van de meeste leerlingen verbeteren. 

Weet je nog...?

Het verschil tussen hoofd- en bijzaken?

Hoofdzaken zijn belangrijk, bijzaken zijn minder belangrijk

Wat een kernzin is?

De belangrijkste zin van een alinea

De verschillende tekstverbanden?

Chronologisch, concluderend, doel-middel, oorzakelijk, redengevend, samenvattend, toelichtend, vergelijkend

Tekstverbanden en signaalworoden (blz. 225)

7 tekstverbanden

1. Chronologisch verband (vroeger, later, eerst, vervolgens, daarna, nadat) 

2. Concluderend verband (dus, daarom, dat houdt in, kortom, al met al)

3. Doel-middelverband (waarmee, daarmee, met dat doel, het doel is, door middel van)

4. Oorzakelijk verband (daardoor, hierdoor, doordat, zodat, waardoor) 

Tekstverbanden en signaalworoden (blz. 225)

5. Redengevend verband (daarom, want, omdat) 

6. Samenvattend verband (kortom, samengevat, met andere woorden) 

7. Toelichtend verband (zo, zoals, bijvoorbeeld, als) 

Deze kenden jullie al verrrrr daarvoor:

Opsommend verband (en, ook, verder, bovendien, daarnaast) 

Tegenstellend verband (maar, daarentegen, echter, integendeel) 

Aan de slag!

Wat? Maak opdracht 1 en 2  (blz. 255-257) 

Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw

Tijd? Dit is huiswerk voor vrijdag

Klaar? Maak opdracht 1 (blz. 12)

Vaste tekststructuren (blz. 12)

Een tekst is standaard opgebouwd uit drie onderdelen.

1. Inleiding

2. Middenstuk 

3. Slot

De inhoud van die drie delen kan verschillen, maar er zijn wel bepaalde structuren die je erin kunt herkennen. Schrijvers gebruiken namelijk vaak dezelfde opbouw. 

Vaste tekststructuren (blz. 12)

probleem-oplossingsstructuur

1. Inleiding: hierin wordt het probleem genoemd

2. Middenstuk: hierin komen de gevolgen, oorzaken en oplossingen van het probleem naar voren

3. Slot: hierin wordt de beste oplossing vermeld. 

Vaste tekststructuren (blz. 12)

1. Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen achterstanden hebben op het gebied van Nederlands. 

2. Door deze achterstanden presteren ze ondermaats op hun vervolgopleidingen. Uit het onderzoek is gebleken dat door corona de achterstanden zijn opgelopen. Met behulp van extra bijlessen en meer focus op Nederlands in de vaklessen, hopen de ministers dat de taalvaardigheid zal verbeteren.  

3. Al met al kunnen we zeggen dat Nederlands enorm belangrijk is. Door taalrijk onderwijs aan te bieden, zal het Nederlands van de meeste leerlingen verbeteren. 

Vaste tekststructuren (blz. 12)

1. Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen achterstanden hebben op het gebied van Nederlands. 

2. Door deze achterstanden presteren ze ondermaats op hun vervolgopleidingen. Uit het onderzoek is gebleken dat door corona de achterstanden zijn opgelopen. Met behulp van extra bijlessen en meer focus op Nederlands in de vaklessen, hopen de ministers dat de taalvaardigheid zal verbeteren.  

3. Al met al kunnen we zeggen dat Nederlands enorm belangrijk is. Door taalrijk onderwijs aan te bieden, zal het Nederlands van de meeste leerlingen verbeteren. 

H3, Lezen H1 tekststructuren