LOB/MWB lesweek 8

• Loopbaan
• MBO
• Studiejaar 1

LOB lesweek 8

Programma

• Het bord (staand) - schrijver + leider
• Inchecken
• Delen van successen en blunders
• Talenten voorlezen. Herken je dit talent bij jezelf of een ander? Waarom?
• Klassengesprek over autonomie en professionele houding
• Inzoomen ervaringsdocument
• Individuele gesprekken

Het bord

Het bord in Teams (onder 'bestanden') 4PW1C

Het bord in Teams (onder 'bestanden') 4PW1E

Doelen periode 1.3

In deze periode werk je aan de competentie kwaliteitenreflectie en motievenreflectie

 Wat kan ik?

Ik weet waar ik goed en minder goed in ben

Ik weet welke kwaliteiten en talenten ik in kan zetten voor het beroep wat ik wil gaan doen

Wat wil ik?

Ik kan aangeven wat ik leuk en interessant vind aan mijn opleiding

Ik weet wat mijn werkwaarden zijn

Ik kan verband leggen tussen eerdere ervaringen in mijn leven en mijn waarden

Autonomie en professionele houding

• Klassengesprek over autonomie en professionele houding
• Stelling en discussie
• Hoe kan je het vergroten?

Betekenis

"Wat betekent autonomie voor jullie?" 

"Wat is een professionele houding?"

→ Schrijf de antwoorden op een bord 

Betekenis

Autonomie: Zelfstandig keuzes maken binnen je functie, verantwoordelijkheid nemen.

Professionele houding: Betrouwbaar, respectvol, verantwoordelijk, communicatief vaardig.

Stelling en discussie

1. Een onderwijsassistent moet altijd doen wat de leerkracht zegt.
2. Als een collega of klasgenoot zich onprofessioneel gedraagt, zeg ik daar niets van.
3. Een onderwijsassistent moet altijd professioneel handelen, ook in moeilijke situaties.

Verbeteren of versterken

Autonomie vergroten

• Neem initiatief – Zie je iets dat beter kan in de klas? Bied een oplossing aan of vraag of je iets mag oppakken.
• Wees proactief – Wacht niet altijd op instructies, maar denk vooruit. Bijvoorbeeld: "De leerkracht heeft het druk, ik ga alvast de materialen klaarleggen."
• Reflecteer op je eigen handelen – Vraag jezelf af: Wat ging goed? Wat kan beter? Bespreek dit ook met je begeleider.
• Verdiep je in het vak – Lees over didactiek en pedagogiek, zodat je beter begrijpt waarom bepaalde dingen in de klas gebeuren.
• Stel vragen – Laat zien dat je wilt leren door vragen te stellen over de lesstof, aanpak en werkwijze.

Professionele houding versterken

• Betrouwbaarheid – Kom op tijd, houd je aan afspraken en toon verantwoordelijkheidsgevoel.
• Communicatie – Luister actief, stel open vragen en geef eerlijke feedback. Wees respectvol in hoe je met collega’s, leerlingen en ouders omgaat.
• Omgaan met feedback – Zie feedback als kans om te groeien in plaats van kritiek. Vraag zelf ook om feedback!
• Rolbewustzijn – Weet wat jouw taak is als onderwijsassistent en wat die van de leerkracht is. Neem niet zomaar beslissingen die buiten jouw verantwoordelijkheid vallen.
• Grenzen aangeven – Autonomie betekent ook dat je jouw eigen grenzen kent. Durf nee te zeggen als iets niet bij jouw rol of capaciteiten past.

Inzoomen ervaringsdocument

Open de Xerte van Canvas

Heeft iedereen toegang tot de cursus?

Ervaringsdocument inleveren in Canvas eind schooljaar

Individuele gesprekken

Volgende week

- 

Les 8

Methodische werk begeleiding (MWB)

Vragen stellen met vraagkaartjes

Bezoek: 3 x per jaar, indien nodig/gewenst vaker -> student geeft aan!

Doelen 1.3

1. Studenten leren en durven vragen stellen

2. Studenten leren het zien van betekenisvolle situaties

Vragen stellen met vraagkaartjes

Bezoek: 3 x per jaar, indien nodig/gewenst vaker -> student geeft aan!

Deze les

• Noteer:
  Een casus die je graag zou willen bespreken.
  Dit mag echt gebeurd zijn, of een situatie waar je gewoon op voorbereid wilt zijn.
• Afspraak plannen 2e gesprek

Deze les:

Iedereen:

- Succeservaring delen (in één zin).

De groep kiest er een.

- Oefenen met Luisteren Samenvatten Doorvragen

- Blijf het lijntje volgen!

-> 1 bewaker: geen gesloten vragen stellen. STOP!

Volgende week