3.4 de WIC en Suriname

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Leerdoel

Ik kan uitleggen waar de WIC zich mee bezig hield en waardoor  de trans-Atlantische slavenhandel ontstond.

1621 opriching van West-Indische Compagnie de WIC

• Oorzaak oprichting: dwarszitten van Spanje op zee (kaapvaart), want de oorlog (de Opstand) met Spanje werd hervat in 1621. WIC kreeg het handels monopolie op de handel in West-Indië.
  
• Gevolgen: kaapvaart,  kolonies stichten, slavenhandel.
• Piet Hein kaapt in 1628 de zilvervloot.
• 1624 handelsfactorij Nieuw-Amsterdam. Kolonies in Antillen, Suriname en Brazilië.

Slavernij

• Oorzaak: Slavernij was in Afrika normaal => je werd slaaf als je krijgsgevangen was gemaakt, als straf of vanwege schulden. Binnen Afrika zelf werd er druk gehandeld in slaven. 
• Gevolg van stijgende Europese vraag naar slaven: Afrikaanse vorsten gingen, meer oorlog voeren voor krijgsgevangen en ondernamen strooptochten naar het binnenland om mensen te ontvoeren en te kopen voor nieuwe slaven.

• WIC merkte dat hun kolonies niet goed functioneerden en niet winstgevend waren. Wel winstgevend en goedkoper was het vervoeren van slaven.


• Afrikaanse vorsten bezaten duizenden slaven, om voor hen te werken en als statussymbool.
• Arabische kooplui kochten slaven aan voor het Midden-Oosten en Noord-Afrika.

opdracht

maak zelf een schema waarin je uitlegt hoe de driehoekshandel in elkaar zit.

Je gebruikt de gebieden waar gehandeld werd, welke producten waarnaar toe werden gebracht.

Driehoekshandel of Trans-Atlantische slavenhandel.

• Nederland naar Afrika=> katoenen stoffen, munitie, wapens. Van Afrika naar Amerika=> slaven, van Amerika naar Nederland=> katoen, koffie, tabak, suiker.
• Vanuit slavenfort El Mina werden slaven gekeurd en doorgevoerd naar de Amerika's om te laten werken op de plantages. Veel slaven stierven door ziektes, reis, slechte behandeling: Gevolg telkens nieuwe slaven weer nodig.

Leg uit waarom de stijgende vraag naar slaven vanuit de kolonies zorgde voor toename slavenhandel in Afrika zelf en welke rol de WIC daarin speelde.

Te doen

Zie je studiewijzer op it's learning bij je klas gs onder bronnen en studiewijzers.

Mag: maken succescriteria, samenvattingen, flashcards/ 3.8 afsluiting/ zelftoets/ mindmaps/

zelf toetsvragen maken.

Leerdoelen

Ik kan uitleggen hoe de wereldeconomie ontstond en welke problemen die veroorzaakte met Engeland.

Ik kan uitleggen wat een plantagekolonie was en hoe de slavernij eindigde.

vraag

schrijf op hoe de driehoekshandel in elkaar zit. Gebieden en producten dus ook.

Er ontstaat een wereldeconomie.

• Oorzaak wereldeconomie: handel in  de Oostzee met de moedernegotie, VOC in Azië en de WIC in de Amerika's.
• Engeland wil hier wat tegen doen: 1651=> Acte van Navigatie= alleen Engelse schepen mogen goederen van en naar Engeland vervoeren, Nederland alleen producten uit Nederland naar Engeland die niet winstgevende waren.
• Gevolg: zeeoorlogen Engeland-Nederland.

1652 en 1665 zeeoorlogen tussen De Republiek en Engeland

• 2e Zeeoorlog: Michiel de Ruyter viel de Engelse marinehaven Chatham aan en verwoestte de schepen, het Engelse vlaggenschip de Prince Charles nam hij mee naar de Republiek. 
• 1674: Vrede van Westminster=> Engeland krijgt de kolonie Nieuw Nederland met Nieuw Amsterdam. De Republiek kreeg Suriname waar handelaren suikerrietplantages begonnen om veel winst te maken.

Plantagekolonie Suriname

• Er waren verschillende plantagekolonies: katoen-, suiker-, koffie- of tabaksplantages, meestal met slavernij.


• Veel slaven vluchtten weg het bos in:  de marrons/bosnegers probeerden te overleven door het overvallen van plantages voor voedsel, vrouwen, bevrijden van slaven.
• 1 juli 1863: Nederland schaft slavernij af, gevierd met Ketikoti-feest het feest der verbreking van de ketenen.

Leg het verband tussen het ontstaan van een wereldeconomie en de Acte van Navigatie uit en welke gevolgen die Acte had voor Nederland.

Te doen

Zie je studiewijzer op it's learning bij je klas gs onder bronnen en studiewijzers.

Mag: maken succescriteria, samenvattingen, flashcards/ 3.8 afsluiting/ zelftoets/ mindmaps/

zelf toetsvragen maken.