Een Leefbare Aarde: Klimaatvluchtelingen en Natuurgevolgen in Midden-Amerika

Een Leefbare Aarde: Klimaatvluchtelingen en Natuurgevolgen in Midden-Amerika

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen wat klimaatvluchtelingen zijn en de gevolgen van klimaatverandering voor de natuur in Midden-Amerika benoemen.

Wat weten jullie al over klimaatvluchtelingen en natuurlijke gevolgen in Midden-Amerika?

Stelling 1

Klimaatverandering is de belangrijkste oorzaak van het ontstaan van klimaatvluchtelingen.

Stelling 2

De natuur in Midden-Amerika heeft te lijden onder de effecten van klimaatverandering.

Wat zijn klimaatvluchtelingen?

Klimaatvluchtelingen zijn mensen die gedwongen worden te verhuizen vanwege de impact van klimaatverandering, zoals overstromingen of droogte.

Gevolgen voor de natuur in Midden-Amerika

Klimaatverandering veroorzaakt extreme weersomstandigheden, waardoor ecosystemen verstoord raken en soorten bedreigd worden.

Stelling 3

Rijke landen zijn meer verantwoordelijk voor klimaatverandering dan arme landen.

Stelling 4

Het is belangrijk dat de internationale gemeenschap samenwerkt om klimaatvluchtelingen te helpen.

Impact op inheemse gemeenschappen

Klimaatverandering bedreigt de traditionele levenswijze van inheemse gemeenschappen in Midden-Amerika.

Stelling 5

Jongeren kunnen een belangrijke rol spelen in het aanpakken van klimaatverandering.

Conclusie

Klimaatverandering heeft diepgaande gevolgen voor mens en natuur, en het is belangrijk om bewustzijn te creëren en actie te ondernemen.

Reflectie

Denk na over hoe jij persoonlijk een bijdrage kunt leveren aan het verminderen van klimaatverandering en het helpen van klimaatvluchtelingen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.