oefentoets mens en omgeving blok 0-1-2-3

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Mens en Omgeving

Blok 0-1-2-3

Lesdoelen

-Weet je wat er wordt bedoeld met omgeving

-Aangeven waarom we schoonmaken

-Wat de volgorde van schoonmaken is

-Verschillende schoonmaakmethodes en Schoonmaakmaterialen benoemen

Reiningingsniveaus benoemen

Gevarensymbolen herkennen

De omgeving kan twee betekenissen hebben. Het kan gaan om de mensen om je heen of om een plek/plaats.

schoolvrienden kunnen je beinvloeden

de omgeving: buurt 

Mijn ouders zijn heel belangrijk voor mij.

1. personenkring
2. plaats
3. buurt
4. woning

De bladeren op het schoolplein vind ik vervelend.

1. personenkring
2. plaats
3. buurt
4. woning

Wat wordt er bedoeld met horizontale groep?

1. een groep met kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd.
2. een groep met verschillende leeftijden

Blok 2:  Schoonmaak

Als je volgens de onderstaande regels werkt, maak je het meest efficiënt schoon.:

• Bekijk eerst de ruimte die je gaat schoonmaken. Als je direct start, kun je soms voor  vervelende verrassingen komen te staan. 
• Werk van schoon naar vuil: eerst de minst vuile ruimte, daarna de vuilere ruimte(s). 
• Maak eerst droog schoon, daarna nat. 
• Werk van boven naar beneden. 
• Maak een nieuw sopje bij het schoonmaken van de keuken en bij de badkamer en het toilet. 
• Mocht het sop tussendoor erg vies worden, neem dan nieuw sop. 
• Gooi het sop na het schoonmaken direct weg. Dat is wel zo hygiënisch. 
• Controleer aan het eind de ruimte. 
• Ruim de schoonmaakspullen op.

Hou bij het schoonmaken rekening met de volgende aandachtspunten:

• Bedenk een vaste route door de ruimte. 
• Gebruik de juiste schoonmaakmaterialen. 
• Gebruik de juiste schoonmaakmiddelen. 
• Werk veilig. 
• Werk ergonomisch.

Reinigingniveaus:

• Ruw schoon (De ruimte kan schoner maar is niet nodig. Zoals een kelder, zolder of box)
• Huishoudelijk schoon. (Ruimte lijkt schoon, al het zichtbare vuil is   verwijderd.)
• Smetschoon. (Heel erg schoon, er worden desinfecterende middelen gebruikt.Bijvoorbeeld operatiekamer of laboratorium)

welk reinigingsniveau hoort bij een operatiekamer

1. ruwschoon
2. smetschoon
3. huishoudelijk schoon
4. brandschoon

Schoonmaken

Waarom maken we schoon?

• Bevordert de hygiëne, voorkomt ziektes
• Verlengt de levensduur van het interieur
• Een schone ruimte leeft/werkt prettiger

Schoonmaakregels:
Werk van boven naar beneden?

1. juist
2. onjuist

Werk van vies naar schoon?

1. juist
2. onjuist

Wat gebruik je bij nat schoonmaken?

1. bezem, plumeau
2. bezem, kruimeldief
3. dweil, mop, schrobber, spons
4. handschoenen

Wat hoort bij droog schoonmaken?

1. stoffen, stofzuigen, vegen
2. schrobben
3. Dweilen, moppen
4. ramen zemen

Nu aan de slag met:

Maken: 4.1 

Werkkaarten doorlezen en acceren.

Maken: 13.1 + 14 + 15 + 16  

Aan de slag met opdracht 6.1

Vandaag zelfstandig aan

aan de slag met 9-12:

Lezen en arceren: 

• Voorbereiden van de was blz. 245/

• Filmpje was sorteren https://www.youtube.com/watch?v=f8CdvcZ9cko

• Wasmiddelen blz. 250 

• Werking van het wasmiddel blz. 251

Maken:

Opdr. 1.1 en 1.2  Nieuwe werkkleding voor Daan 

Opdracht 2, 3,4 en 5.  

Opdr. 6 collage maken wasmiddelen 

https:

Milieuvriendelijk schoonmaakmiddelen

Biologisch afbreekbare schoonmaakmiddelen:

• Ossengalzeep (verwijdert vlekken)
• soda (vervanger van chloor)
• groene zeep (allesreiniger en vlekverwijderaar)
• schoonmaakazijn ( ontkalker, ramen wassen, vloeren)

Wat wordt er bedoeld met objectief

1. mening
2. feit

"Sofie heeft een mooie trui aan."
Dit is een ....... uitspraak

1. objectieve
2. subjectieve

Zaterdag was het mooi weer.
Dit is een ....... uitspraak

1. objectieve
2. subjectieve

Zaterdag was het 10 graden in Amsterdam

1. objectief
2. subjectief

Wat betekent dit wassymbool?

1. apart wassen
2. drogen in de droogtrommel
3. chemisch reinigen
4. niet wassen