M1: het houten zwaard activiteitenweek

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Welkom in de activiteitenweek! (GS)

a

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Gladiatoren
  
• Film - het houten zwaard (opdracht)
  

• Afsluiting  
  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Kun je uitleggen hoe iemand een gladiator werd.

• Kun je beschrijven hoe het leven van een gladiator was.

• Kun je benoemen hoe een gladiator zijn vrijheid weer terug kon krijgen.

Gladiator

Laat de leerlingen zoveel mogelijk zaken opschrijven die in hun opkomen bij het woord gladiator.

Voeg een foto toe van een gladiator.
Let op! Je moet kunnen uitleggen waarom je voor deze afbeelding hebt gekozen.

Gladiatoren

Veel gladiatoren zijn/waren slaven (er waren uitzonderingen zoals keizer Commodus).

• Een goede gladiator (de naam komt van gladius, het korte zwaard) is duur. 
• Gevechten op leven en dood komen voor, maar niet zo vaak. Een gladiator is namelijk duur, en ook zijn training heeft heel wat gekost. Het zou dus zonde zijn om hem meteen te laten sterven.

• Gladiatorengevechten waren erg luceratief (kon je veel geld mee verdienen), de Lanista (eigenaar van de gladiatorenschool) zorgde dus goed voor zijn vechters.

Amfitheater

• Gladiatorengevechten zijn ontstaan uit een Etruscische traditie van begrafenis spelen.
  

• De gevechten werden gedaan in een arena (amfitheater of theater).
  

Het Colosseum in Rome, ook wel het Flavisch Amfitheater genoemd.

Het Colosseum werd gebouwd tussen 70-80 na Christus onder keizer Vespasianus.

In het Colosseum passen tussen de 50.000 - 80.000 mensen.

Vandaag de dag wordt het Colosseum nog steeds gebruikt voor bijvoorbeeld concerten.

Net als bij een modern stadion was (een deel van) de tribune overdekt met zonneschermen (velarium). Soms waren er de hele dag spelen, en dan moet je wel bescherming kunnen zoeken tegen de zon.

Er konden ongeveer 50.000 - 80.000 toeschouwers plaats nemen in het Colosseum.

Vlakbij het Colosseum lagen vier gladiatorenscholen. Eén van deze scholen stond met een ondergrondse gang in verbinding met het Colosseum.

Behalve gladiatorengevechten zijn er bij de opening ook zeeslagen nagespeeld. De arena werd dan gevuld met miljoenen liters water, en schaalmodellen van de schepen speelden de zeeslag dan na.

De loge van de Keizers

In de catacomben onder de arena-vloer wachtten de gladiatoren en de wilde dieren tot ze mogen vechten.

Gladiator

• Er waren veel verschillende gladiatoren met elk hun eigen soort wapens/harnas: 

1. Eques
2. Provocator
3. Murmillo
4. Thraex
5. Hoplomachus
6. Retarius
7. Secutor
8. en nog veel meer verschillende soorten!
   

Het gevecht

• Romeinse gladiatorengevechten gingen vaak volgens een vast schema.
• Tijdens het gevecht waren er twee scheidsrechters (arbiters) aanwezig om het gevecht eerlijk te laten verlopen.
  
• Dood? --> Charun
  

Ochtend:

• Dierengevechten
• Jacht op dieren

Lunch:

• Executies (misdadigers en Christenen)

Middag:

• Gladiatorengevechten

Een 3e-eeuws mozaïek met daarop Bestiarii in gevecht met katachtigen

Mosaico galdiatorio depositado en la villa Borghese en roma, correspondiente con CIL VI 10296 = AE 1991, 78:

Charun (demoon) met een hamer op een fresco in de François Tombe in Vulci, 4de eeuw V.Chr.

Weetje

Romeinse vrouwen kochten zelfs parfums die het zweet van de gladiatoren bevatten...

Heerlijk!

Bespreek in tweetallen:
Zou jij een gladiator willen zijn?
Leg uit waarom wel of niet.

Opdracht

• Filmopdracht
• Je mag de vragen maken tijdens de film.
• Nabespreken
  

hethoutenzwaard.nl

Deel de vragen uit.

Bekijk de filme n laat de leerlingen antwoorden.

Hoe werd iemand een gladiator?

Geef een beschrijving van minimaal 3 zinnen hoe het leven van een gladiator eruit zag.

Hoe kon een gladiator zijn vrijheid terug krijgen?

Nabespreken

Aan het eind van deze les:

• Kun je uitleggen hoe iemand een gladiator werd.

• Kun je beschrijven hoe het leven van een gladiator was.

• Kun je benoemen hoe een gladiator zijn vrijheid weer terug kon krijgen.

Fijne dag!