(P2) Les 7.1: Energiebronnen Brazilië

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Welke centrale zie je?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Welke centrale zie je?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Energiebronnen

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Transport

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Landen

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Huiswerkbespreking

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

www.17goalsmagazin.de

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat fossiele brandstoffen zijn.

2. De leerlingen weten waar Brazilië ligt.

3. De leerlingen weten wat biomassa is.

     

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Waar ligt

welke land?

Brazilië

Nederland

Frankrijk

Lezen, blz.76-77

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Zelfvoorzienend

Brazilië nu een goede energiemix heeft: 

- aardolie (eigen)

- aardgas (eigen) 

- kernenergie x2

+ waterkracht + biomassa + windkracht.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Olie en Gas

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Kernenergie

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Waterkracht

Itaipu dam

Belo Monte dam

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

          Ontstaan van welke fossiele brandstof zie je?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Wie gebruikt in Nederland de meeste energie?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Wat zie je?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

www.rtl.nl

Zelf aan de slag

Lees 6.2

maak 4 opdrachten van 6.2 (welke opdrachten worden het?)

Zelf aan de slag

Lees 6.2

maak 4 opdrachten van 6.2 (welke opdrachten worden het?)

Suikeriet en Waterkracht

- Tropisch gewas

- Bio-ethanol van maken

- Beperkt CO2 uitstoot

- Hernieuwbaar

- .......... maar.......... ontbossing ook!

- Geen CO2 uitstoot

- Hernieuwbaar

- Veel energie opwekken

- .......... maar.......... kost veel ruimte!

- .......... maar.......... ontbossing ook!

Ontbossing

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Energiemix

Land	Heel veel....	Verklaring
Nederland	Fossiele energie	....................................................................................
Frankrijk	Kernenergie	....................................................................................
Brazilië	Biomassa & waterkracht	....................................................................................

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

D                D                A                B        

Zelf aan de slag

     Kleine afsluiting

biomassa

suikerriet

waterkracht

ontbossing

energietransitie

energiezelfvoorzienendheid

duurzame energie

stuwdam

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

      Grote afsluiting

Vandaag leren we over de energiebronnen van Brazilië: biomassa (suikerriet) en waterkracht. We bekijken wat de voordelen en nadelen hiervan zijn, zoals de impact op het milieu door ontbossing en suikerrietproductie.

Ook leren we hoe deze energiebronnen bijdragen aan de energietransitie en de zelfstandigheid van Brazilië.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com

Werken aan PO

Onjuist

Juist

Onjuist

denhaag.incijfers.nl

      Lesdoel

Vandaag leren we over de energiebronnen van Brazilië: biomassa (suikerriet) en waterkracht. We bekijken wat de voordelen en nadelen hiervan zijn, zoals de impact op het milieu door ontbossing en suikerrietproductie. 

Ook leren we hoe deze energiebronnen bijdragen aan de energietransitie en de zelfstandigheid van Brazilië.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen